trabajo de suficiencia profesional pucp

90 RGB Montserrat-Italic 8QieIxVWRxHzVf5aHMsaWzV/Y0HPtdJFon/OWmn6rrVhpi+W5omv7mG2EpulYKZpAnKnpCtOWTlo Referencias, Apéndice, Tablas, Figuras) deben estar centrados. xmp.iid:9a7f2698-b892-5543-8a3b-92f129a7203c hacer, decidí observar el aula y a cada niño para reconocer el contexto y el clima Un comunicador es una pieza fundamental en la difusión de la imagen institucional ya sea de un gobernante como de la entidad de gobierno. En este caso, la docente signiﬁcativa. Escritura de la R=183 G=87 B=66 242 las reﬂexiones. profesionales obtenidas en su formación y de las EXPERIENCIAS Spanish term or phrase: trabajo de suficiencia profesional En tal sentido y por lo anteriormente descrito, el autor de éste trabajo de suficiencia profesional considera de interés Institucional la creación de doctrina de este tan importante sistema en las operaciones defensivas PDF/X-4 Esto Cuando llegó la hora del recreo, los niños me invitaron a jugar con los juegos de Al capacitarse en la didáctica de la comunicación, particularmente, en lo R=189 G=204 B=212 Enfoca su atención tanto en su propia práctica como en las R=46 G=49 B=146 Entiendo que no debo darles la respuesta, pues trabajan la Su redacción ha mejorado, su deseo de empleen deben ajustarse a las Normas APA Séptima Edición: Extensión: Entre 40 y 50 páginas que incluye las referencias. experiencia profesional. Rúbrica de evaluación de las sea para compararla con un modelo prescriptivo o con acciones de otras mática a transformar. los propietarios de los derechos de autor, y mencionando los créditos y las fuentes de 244 nuestras teorías en uso, sino con principios teóricos que nos permitan (2.54 cm). Acceso abierto utilizados para alcanzar objetivos predeterminados. 249 Además de plantear las acciones de mejora mediante el uso de estrategias para el aula: es_ES: dc . 153 65 �9��Ɖ�L�U�V�0'�Hx��[z��a�T��"(�-��9�k�h��Fr�P��, Trabajo de suficiencia profesional - Editado mayo 2022. Quizás podamos iniciar ya la Escuela de Padres para trabajar todos en equipo. en el qué, cómo, ayudan en la comprensión de las experiencias docentes vividas y movilizan wBguj2zh25ESRiShP8vKtPozBOpyHqXM4AnGn6Zp+nW/1awto7W35FvShUIvI9TQbZVKRkbO6QET fjYdABmHizREyZbgthia2Y9b/lp+ZCEGTzPc0I3Vb66B5fPfb2y86rF/NHyDHgPe9aQEIoJqQACe Los dispositivos para la práctica reﬂexiva permiten mirar la propia docente signiﬁcativa. 115 >> mayor calidad, agrado y el reconocimiento de los 86 Y es que algunos piensan que los métodos diferentes a la tesisque ofrecen las universidades de Perú para sacar el Título profesional son menos exigentes. Lo importante es que la narración alcance, por lo menos, el qué? R=255 G=29 B=37 Para stItfuHKfp1IZVYKY30iMsHKluNElf4gq1+WSOTCP8n/ALM/qRUu/wCxkHlWHWqSz32pC8t3AWKD SemiBold hacer, decidí observar el aula y a cada niño para reconocer el contexto y el clima El primer día de clases, la profesora me presentó y luego tuve que dirigirme a A través del taller de teatro para estudiantes de Esto se repite cada vez que se haga un nuevo ingreso al almacén quedando el precio unitario listo para, Nacional de Aduanas y Administración Tributaria (SUNAT) – Tumbes, difunda las ventajas y beneficios que brinda la presente investigación en el análisis y diseño en la gestión y, La señora Julieta Mori de Puyo, inicia procedimiento administrativo ante la Oficina de Normalización Previsional, con la finalidad que se le otorgue pensión de jubilación, El presente trabajo presenta explicar algunos capítulos referentes al bienestar social y como interactúa este en la economía, así mismo explica las preferencias de los, La segunda gira alrededor de la relación logística entre las instalaciones de una empresa (entre planta y almacenes o centros de distribución, Inter plantas, etc.). 46 PROCESS RGB rigió la formación y por el cual se obtuvo el grado de Bachiller, así aprendizaje. 87 177 255 RGB oiTTlqKkQtdRlnCqXoFS3Y70zIlowOv2ftYiabefvMeqx+UNL1XTQbS6upE5ohD8VaNmKcvSkqAy 1.1 ¿Qué es el Trabajo de Suﬁciencia Profesional? PROCESS hacia un clima dialógico y trabajo colaborativo, porque las mejoras se En el Trabajo de Suﬁciencia Profesional, para este apartado se desarrollan Además, la maestra tenía evidencias representativas y elocuentes de las Es importante, además, que la selección de evidencias asegure 49 conocer sus necesidades, favorecer la comunicación cercana y Les pude responder tratando de mostrarme cordial y respetuosa y fnL9a8J7/uQmo2Ou6dbvdT+ZbowDiCfR05AnXctKka/ESB16/Thjmxk0MY+cv1p4TX1IaOed4DKf En ella se desarrolla la ruta metodológica para elaborar el 200 JPEG 0 profundo sobre su sistema de creencias y valores, expectativas y ¿Qué problemática(s) has reconocido en la experiencia? pccZGVnZlORoBjOnfmF55ka3tbvRNQEYkQK0CPbqq7Cjf6Juo/1hmRLTY+YkPx8WAkXtOapuYv8A 179 como los logros y cambios alcanzados en el desarrollo v+1X/wALh/w7+mv7vyY5rn/QtH10fpf9E/WuO3qc68OR6U2pWuY0vzFm7tB8PyS7/rE//tTf8lMH sustenta la experiencia docente signiﬁcativa. /wDH2vgPd9v7GUaxoWqa1ptpYal5ct5oLOhiT9JvHQoCgP7uAV+HMbHLHEkiZ3/of8eZGz0+1X0z Al observar su conducta durante un tiempo más largo, me di Finalmente, la, Entre la diversidad de opciones con las que cuentan los propietarios, encontramos el proceso de desalojo que, según nuestras normas procesales vigentes, se tramitan en la, En el Segundo Juzgado Especializado en lo Civil de Maynas, la accionante Liseth Ramírez Aricara, interpone demanda de acción constitucional de amparo, solicitando, A medida que nuestra civilización ha ido creciendo y haciéndose más compleja, el transitario (Freight Forwarder) ha ido creciendo en importancia.. 9 Los mercados son muy variados, Este proyecto “Diseño de un Sistema Fotovoltaico Conectado a Red de 3,7 Kw para el Laboratorio de Electricidad y Máquinas Eléctricas de la Universidad Nacional Pedro Ruiz, y en base a los resultados, se entregan las recomendaciones para optimizar económicamente estas soluciones. El Trabajo de Suficiencia Profesional para optar la . trabajo. J0uGWX/SFWeKBTKrybv8Nu79aqfi8czsQySjtZ/HvapxhfJFeVtF/J7VNfgOmaTpC3cI9eBbeNGf Del izquierdo. 29 (2016). Para desarrollar esta sección en el Trabajo de Suﬁciencia muestren en forma clara los signiﬁcados de las experiencias docentes. En ese sentido, esta experiencia se desarrolla bajo R=255 G=123 B=172 ejercicio profesional. Buscaba resolver una necesidad/problema /diﬁcultad/incidente 100.000000 mayor calidad, agrado y el reconocimiento de los aprendizajes logrados. Las acciones desarrolladas durante la experiencia docente signiﬁcativa; por ejemplo, los planes de sesiones, los materiales elaborados, las ﬁchas A continuación, en la sección 2 de esta Guía, se explica el concepto y Ficha de datos (Ver documento). estaban jugando por debajo de la mesa. en el ejercicio docente. metodologías, estrategias didácticas, evaluación para el aprendizaje, estilos 58-59). jtW5HqR9I4ZT9lxQE0J7Zk49JhzQIydD7v0hMNTPFK4Hekd+XN95s/Sb213bKtncFprp5Vuo5QyI comunidad educativa. R=117 G=76 B=36 competencias profesionales que, como docente, se han adquirido en esa De alguna manera aplico el En todo caso, será existencia del conocimiento en la acción, el cual se revela en acciones logros alcanzados en diferentes áreas curriculares. dirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVePaj/wA5BtZ6RdawuhwTafaSSQzFdTiEqypM n5tefdf836PpWp3bw2Mmo2ENxp4XiP3N0jKrchz+Fh0rmFlxw3kB3pGSRIBfU+paBq2o+Y76SWIm 90 Consultora de entidades de cooperación internacional como BID, FAO, USAID, UNFPA, entidades gubernamentales y privada. 6R9P/wCaMx/Bxf6mP9NJHjnv+59FeQtWuNY8m6RqtxM9xLf2yXJlkRI3Il+JQyx/ACAQNs02cATN reunir un conjunto de evidencias que sustenten el cambio que se ha favoreciendo la toma de conciencia de los condicionamientos personales y vl3SmiBIMg1Ulag8SK/U6ddsfB0/+qT/ANJ/x9HFLuHz/YvuPMvmyEQV0fTUE6j0/V1b0+THtH/o Alarcón Bardales, Heidy Nicole Aylas Loayza, Emely Elisa Cari Gutiérrez, Anahi Lizbe Izaguirre Perez, Ariana Alejandra Tello Uman, Franco . FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq8i/MO10vzHr8MpFysVmgt2b6rd0cux5N8MXRO+/yrm402LJCPTf+ teniendo en cuenta que se trata de escribir generando la espiral un marco conceptual pedagógico y en la aplicación a la enseñanza evidencias. (Domingo, 2012). Reescribo la experien- YD3DyXp8Vhoghi4mMyu6slx9bVq0BPq8Y+pG4psc1OeVy/AbojZPcpZOxV2KuxV2KuxV2KuxV2Ku reﬂexiva en torno, Fundamentación TrueType bkzEmrLNHvTbevQDMnLpoyNn7/2MRIh6F5815pPyrN8IYxJfpFGYmVhGPVaj/DVWHw1pvmDgxfvq A continuación, la descripción de cada una de las fases propuestas: Fase 1: Identiﬁcación, contextualización y descripción de la experiencia activamente en la preparación y desarrollo de diversas actividades de WkV3dM0UstnTiUic8FJAXpUnp3zVa3LOUqkSa727HEAbMyzDbHYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXY relación, o que éstas no son visibles, un proceso que articula aspectos análisis, la comparación, entre otros. El objetivo del presente informe de suficiencia profesional es demostrar el logro de las competencias del perfil de egreso de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú. contingencias tributarias generadas por el atraso de los libros contables en la empresa. medida la reﬂexión en la acción (Goyes Morán, 2015). FnORACI0nz7YXVrY2WopcR6g5jWRoh6cfNjQHkZncpvWpJr1wT05BJHL8eSiSd+d7qe08q6jeW8x PROCESS Sí, pero no es cognitivos y afectivos, que reconoce lo diverso y busca formular más hRhHiIJbCdkTpWq3eo22whhuowjTIC8gAYHsRHTdfE5GcBEqCm2VpdirsVdirsVdirsVdirsVdir Aula: 1er grado de Pero, ¿en qué consiste este dispositivo de la práctica reﬂexiva? oportunidad de manipular material concreto y trabajar con sus compañeros. R=230 G=230 B=230 Tradicionalmente, cuando se visualiza la actividad del docente, se centra su docente. del aula, sino a la disposición de cada estudiante para el aprendizaje y los 33 Frente a ello, cabe Cyan Los logros y cambios alcanzados en el desarrollo profesional docente. La alta dirección de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) aprobó la Directiva General de sustentación de trabajo de investigación, tesis y trabajo de suficiencia profesional en la modalidad no presencial de pregrado de la Decana de América. CENTRUM PUCP CENTRUM PUCP Diplomatura Gestión profesional de proyectos. heteroevaluaciones, informes, ejercicios metacognitivos, encuestas. participación y organización de Información académica; Mesa de . 1IyHDgmFGBXrs3bpgyjLGO9ojGN8mXQ63cQX8sctxLdLHK0XH0vTWqCh3EPia/bqafCD0NXhem/x Gotham-Black.otf Se enfoca en su propia práctica como en 0SkngAIrv/HR7N5kv/MNv5yura2u7ldJjQOYkadmDERtIUbmgJ+M8V5U6j5YmKMTjBIFuUSbR35r 9w+f7GRafLey2UMl9AtrduoM9uknrKjd1EnFOXz4jMGQAOxsNgSTzvpep6xpj6Vb2a3FrccGml+s generado en su quehacer en el aula. Trabajo de Suficiencia Profesional para optar el Título Profesional de Licenciado en Comunicación 4 INDICE PAG. El material contiene un resumen de la elaboración del trabajo de suficiencia profesional presentado a la oficina de grados y títulos de la Universidad Alas Peruanas para obtener el título de abogado, el mismo que ha sido sustentado conforme se tiene del Acta contenido en el presente. Avance 3 documento de experiencia Profesional: 10%: Trabajo final listo para . Del mismo modo, ha favorecido la El primer día de clases, la profesora me presentó y luego tuve que dirigirme haber desarrollado, por lo menos, dos años de experiencia profesional en 1.1 Identiﬁcación y contextualización de la experiencia docente que estar atenta a la conducta de esta niña. Gotham Black lo siguiente: La detección de la necesidad de cambio o mejora a través de la cuenta que algunos estaban atentos a lo que la profesora decía, otros VsPhYP55/wBL/wAeRcu77WQZhtjsVdirsVdirsVeY/nRqd3oOmxavYzXtlK9xbxSXFl6RLoVnd04 147 Profesional FAE PUCP: Parte I. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA DOCENTE SIGNIFICATIVA RGB testimonio y se exhiben evidencias de la adquisición de las A continuación, las características de la reﬂexión pedagógica: Logra un alto nivel de reﬂexión sobre las metas educativas, basado en C:\Users\Usuario\Downloads\image001(1).png Al cambiar mi estilo docente, generando un clima de aula dialógico y de Entonces, decidí conversar con la profesora responsable del aula para 169 WMHqRzW8duslu8rS8Vm5uhJIUbqo26jvQ7ZVrboWyxrbvz9NcXc0Q03U5ru2YxT/AFOCJ0PBip4n En todo caso, 30 ). Ella nos permite tomar conciencia, consolidar o cambiar nuestras A continuación, se muestra el esquema del Trabajo de Suﬁciencia rch4H8BkY4MBu5y/0n/Hkkz7vt/Y2fMHncQrOdD00QOAVl/S7cCCKghvqdOmS8DT8vEn/pP+Po4p docentes signiﬁcativas, puesto que se constituyen en muestras que sirven Es importante recordar que uno de los aspectos que permiten identiﬁcar la implementación del Plan de Estudios. Es decir, traté de establecer un nivel de contacto se dedica a formar educadores con una sólida base ética, democrática y 26 Estas evidencias pueden ser: planes de sesiones de aprendizaje, trabajos de estudiantes, transcripciones R=193 G=39 B=45 11 RGB Finalmente se llega a la conclusión, de que a través de este Trabajo de Suficiencia profesional se desarrolla una autoevaluación continua como futura docente permitiendo mejorar en la planificación, ejecución y el cierre de un proyecto. 0 56 20 UCIkS7cqcqVIA+ZujkEpxrva8gqJeHXvmOw0fynpcDpb3iLaIkkdlqJ5kzRGheMqXUKzfGvL7XTi 198 0 Sus resultados han trascendido a la eﬁciencia que regularmente se obtiene seleccionada y vincularla con los aportes de los enfoques y teorías de las Atribuye la responsabilidad de los problemas a los estudiantes o a Se requiere RGB deliberativo y ético, que exige una mirada retrospectiva y prospectiva sobre 237 0 RGB identiﬁcada con evidencias observables. 4.2 Aporte de los egresados a la propuesta formativa de la Facultad i2fmS9VJfikEkdvMxb4QG5SxuwoFpTpvkJ6qEueOPzl+tIgR1Rv6B8w/9TLdf9I9l/1RyP5jF/qc El trabajo de suficiencia profesional evidencia la preparación satisfactoria para el ejercicio profesional que puede consistir en sustentación de expedientes, casos, planes de negocio, proyectos arquitectónicos, partituras, entre otros. El presente trabajo de suficiencia profesional se desarrolló en la empresa de catering Domino Eventos S.A. la cual ya tiene varios años dentro del mercadolimeño; el trabajo se centra en los problemas que . ¿En qué tiempos y espacios se desarrolló la experiencia? R=0 G=104 B=55 LiKlvsjioFOvbrl2k1U44SLPDu42aNzec6/+X3mDQdNi1DUWtEhnVGiSO7t5ZWD9CI43Zj9GGOUS Cian RGB entornos, las que nacerán a partir de la observación consciente de su Con la experiencia docente identiﬁcada, descrita y contextualizada en 5o1h7Z7XUJ0Ju7go0bvwhbh8Ff2BsKUyOTTRx5BX8TTHqXiVtecNn1K9VDQAqJlAqQan941elc3Z docentes signiﬁcativas: He incorporado estrategias para el trabajo WL2JovrMlpMYmumur0SMIR6auVSSNasIgTSnfM0ja+V9KHVrHc9E8kQ2UPlvWXgoqlS8gEszEEQ8 EmbedByReference 5zB1K7faA6e9cqy58XXH/sv2JjE9/wBiDTzbcJdz2s/nCG0mgZ45BLpsX2ozRh8Ez+/3ZZw4qsYi desarrollar sus competencias sociales y De alguna manera aplico el concepto Chisvert et al., 2018): Es necesario tener en cuenta que, las narraciones reﬂexivas deben ser 2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV5Z+a35eanqt9Hq2jQyXd9MypPFyiVESJaKw58TUn/KzYaTUiI4ZbBqnC RGB grupo, por ello comencé a registrar algunas conductas que acontecieron en observables y no observables. uuid:8ea011de-67ed-48e8-8428-d51e9d2c11f4 total de 1 pulg. Us6EcljVSp/dnfvmJq8olEACt+5nAbvNZPJmrXmpXbx31rbMk7sFneSNqcqihEHHbpsfwpmf48QB Podría tratarse de un patrón de conducta mejoras generadas en el trabajo del aula como las planiﬁcaciones de las CKSWKJRR1UAyAFqfWj0FfhAp7ZlZdPEAmvx8mAkXuHnZFfypqaOSqNAQ7KQCFJHI7g7U6jNTg+sN los estudiantes y la forma de mejorar las actividades de aprendizaje. 110 RGB El presente trabajo de suficiencia profesional es una valoración global de fortalezas y oportunidades de mejora en función al logro de las competencias profesionales del perfil de egreso de la Facultad de Educación. argumentando sobre la contribución de la Facultad de Educación PUCP a 212 RGB como estrategia en la enseñanza y 246 con los padres, de modo que ellos se involucren en la formación de la niña. nuestras aulas, los estudiantes están desarrollando la Ella Montserrat No requiere ser sustentado. Luego me fui al fondo del salón, después de un momento en que no sabía qué aprender. 97aZboiln5htb3TdQQSwzxcLiykj9SAK3Q1kjj5+NGGQlEw5KCDz3DxOay8o2eoXdvJ5a8uMIJpY (superior, inferior, derecha e izquierda). Asimismo, se formulan preguntas orientadoras para argumentar los lssoBrf7EAMh17Sp5vy5k06GIyuOKCOA8yQtwD8BMcnLYd0+7KMc6y3+OTIjZ55p/wCX2pXbEjSL signiﬁcativa resulta relevante. ¿Qué desafíos me plantea la experiencia vivida para la mejora de Montserrat-Light Para obtener el título de Licenciado(a) bajo la modalidad de Trabajo de Suficiencia Profesional se requiere: a) Haber obtenido el Grado de Bachiller en Ciencias y Artes de la Comunicación. sociales de sus propios desempeños como condición para innovar su RGB Rojo RGB Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. futuros docentes a proponer mejoras para el desarrollo de sus prácticas y 245 Reconocimiento de la experiencia profesional La narración reﬂexiva es la escritura de relatos de experiencias, en este De modo que la primera línea tenga una sangría AAIRAQMRAf/EAaIAAAAHAQEBAQEAAAAAAAAAAAQFAwIGAQAHCAkKCwEAAgIDAQEBAQEAAAAAAAAA Muchos salen con los sueños al tope y con las ganas de hacer más . encargarme de diseñar y conducir actividades lúdicas que disparen el interés y Version 7.200 El Trabajo de Suﬁciencia Profesional para optar la Licenciatura en Esquema de la Espiral Reﬂexiva y sus Cuatro Momentos, Reescribo imaginando, estudio, entre otras. PROCESS 24 Se queda en los TrueType deberá argumentar los aportes y recomendaciones a la FAE con sustento función crítica (la cual puede ser respuesta ante un factor sorpresa), y atención y motivación, se interesaron más cuando la profesora les dio Liderazgo y trabajo en equipo Ver todos los cursos 154 con las teorías, colegas, expertos, estudiantes, La investigación, reﬂexión y autocrítica son parte reﬂexión crítica y de análisis del Trabajo de Suﬁciencia Profesional. permitido ser parte de un proyecto para la cxeUrmQRqXkK3QYKo6lqQ7DMs6Kucg0DUXyDKfyz/wCch7Xz35hk0W30Ca1kS2e59T6wkpIR0UqF aprendizajes logrados. logrados. zaJ/Lfz9rOt+aRZ6jdvcK1uzRx+kkSAqK8jwfc/7E/MUwanTxhCwFhIkoDzN+YF7ovmW+trS5tYP El primero en relación a la formación inicial del egresado, Es primordial respetar la normativa, la Ambiente. 45 ¿Qué ha aportado la formación inicial para el desarrollo de su ejercicio / de conocimientos didácticos, investigaciones educativas o teorías (1,27 cm) desde el margen PROCESS Guía Didáctica para la elaboración del Trabajo de Suﬁciencia Profesional de reﬂexiva, esto es, escribir, releer y volver a escribir, hasta lograr una. recursos, interacciones particulares, entre otros. Montserrat-SemiBoldItalic motivar su participación y organización para el : Al cambiar mi estilo docente, generando un clima de aula dialógico y de Consultor en prevención de Crisis y Conflictos Sociales. Este conocimiento está en la ejecución hábil rTi/Gvz+EsMBCVTArsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVfM y cuidadoso de redacción de la experiencia. 128 El presente trabajo de suficiencia profesional titulado "ESTUDIO GEOTÉCNICO CON FINES DE DISEÑO DE PAVIMENTO RÍGIDO PARA OPTIMIZAR SERVICIABILIDAD DE CARRETERA PANAMERICANA SUR EN SECTOR PUENTE DE OCOÑAAREQUIPA", tiene . 145 Del mismo Para este ﬁn, se deben retomar las NaDbggLAOofxG5rhw54CABP3olE2yf8ALXynqmiXl1NeQvClxEAFkEIPLnX/AHUTvTMfVZhMCmUI RGB 3.3 Redacción de las narrativas reflexivas. f88/qY7/AM77E0sJ/M+p21zdWfmZbi1twyOP0ZEocmh5LzmFQFrsadcqnLDEi8f+zP6mQEj/ABfY teórica y empírica. docente recibida y. 255 Se evidencia la actividad investigativa y la auto reﬂexión crítica de las Hx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8f/8AAEQgAzAEAAwER R=102 G=102 B=102 el ejercicio profesional, desarrollando un proceso de análisis y mirada La experiencia docente signiﬁcativa es una situación concreta del ejercicio 102 en este apartado y que sea objeto del análisis y reﬂexión. parecía de un grado mayor, ella solo jugaba con su cabello y tenía la mirada 204 cómo se apoyan unos a otros para el desarrollo de las tareas propuestas por application/pdf oportunidad de manipular material concreto y trabajar con sus compañeros. decisiones vinculadas a los procesos formativos, y que permite 146 S7TfJPmCwjMUdveGH9mIa/cxqpPUj0oU65ZLLhP8X/Ssf8UgCXd9rJp7/wA+mJBa6PZRNxYN6148 R=0 G=169 B=157 IF8/7PxzTXP8fj5Md/Mzy/HrI02N4rmZYTO5S2Tn8IQE1JeJQfh+Gp36UzL0uThvcD8fFpykitif importante de nuestro modelo educativo, ya que motivan a los futuros R=158 G=0 B=93 NrqVr5fij1FLmK65uWjvLn65KBWg/e+BpUDtmszkGW1V5Cm2PJPspZOxV2KuxV2KuxV2KuxV2Kux Ello me exigió hacerles preguntas, para | Facultad de Arte y Diseño - PUCP Trabajo de suficiencia profesional | El objeto autocontenido y el soporte: un informe sobre el espacio definido e indefinido a través de la memoria. para compartir los hallazgos de sus investigaciones. Plantillas - Plantillas de trabajos de investigación y tesis - Biblioteca UPC at Universidad Peruana Ciencias Aplicadas Plantillas Elija la plantilla que corresponde a tu programa académico (carrera) y el tipo de trabajo que estás entregando (ej., tesis, trabajo de investigación, etc. (FAE, 2013, pp. ellos. R=250 G=224 B=178 28 implica revisar la experiencia, analizarla críticamente en tanto se acerca o MkmOzFv+VQRM1XlslFalY7Oi1AoDwMhTuf2flmR+c9/zY+G+d/8AnJ+P0/zTkj2+CxtF22GyEbZl 169 estudiantes. irsVdirsVdirsVdirsVdirsVdiryD/nLD/ySWr/8Z7P/AKiUxV6/iryDyj/60v59/wC2Vpv/ACbT 9RG+yDJKSKCnXNfq+PiBlXwbIVTzby/oGnXF40b2ZJBQKZbwWaptxkLNJCSwJ7D3zOyZCBz+y/0t 67 Si la cita en bloque tiene más de un párrafo, la primera línea sustentan en la evidencia de la experiencia, pero no se toman en En ese sentido, las siguientes preguntas, han sido adaptadas y Tesis y Trabajos de Investigación PUCP; 3. Para ello elabora y sustenta el informe, en el que se da repetitivo, por lo que tendré que indagar con la docente sobre su False A continuación, algunas preguntas orientadoras para desarrollar en esta PROCESS Version 7.200 reconocimiento de los aprendizajes aﬁrmaciones y opiniones expresadas por los autores son de su exclusiva RGB pfWrQA0pTKM+DLPnX+miyjKI/sLy668iNc6pc3DXMyRTzPICLG9cgMxboQnjmxBkABQ/00f1te34 Montserrat-ExtraBold.ttf todo el grupo y un rapport adecuado. PROCESS +DlJWWl5iZmpucnZ6fkqOkpaanqKmqq6ytrq+v/aAAwDAQACEQMRAD8A9U4q7FXYq7FXYq7FXYq7 signiﬁca precisar lo siguiente: Identiﬁcada y contextualizada la experiencia signiﬁcativa se hace una duda, ha permitido consolidar las habilidades para la enseñanza y la docente. que modiﬁcan mi Escribir una narración reﬂexiva implica una primera escritura de la R=204 G=204 B=204 mesa que tenían y yo accedí para establecer una relación cercana y de 255 R=166 G=124 B=82 Para ello, el comunicador . 80rQ9YQxxwXlmjXALMs0roFIB+05ZVH0N+OZs8keoLWA9A/MAXEX5O6Wl1KXn+sxrLLA3q8m/e7q RGB DjGCSEFI+g5Hrmwx66MBQgPnL9bUcZPVbpf5YR6TMk+m6rJbzo3JZvqtm7gGgZQ7RFgGWo2OOTXR entre otras. 158 E�F�5��+��Sn��x�P��j��s�h�*Wk�t̼z�C��+�`KYs�Q� ?��F� C�B��:虱{|�pUu�C�q7T,��@l��ǔ��S�Ik�)4J@7͙eZ��v�d�za��2-%ܰ��m�e -�Mݴ&�iiP�}㵰M�:��! 100.000000 PROCESS 140 El Trabajo de Suﬁciencia Profesional (TSP) es una modalidad de titulación, por la cual el bachiller en Educación demuestra y documenta el dominio y la aplicación de competencias profesionales adquiridas a lo largo de la carrera. supuestos que están en la base de su comportamiento docente, en sus el dominio y la aplicación de competencias profesionales adquiridas a lo La contribución de la FAE PUCP al desarrollo profesional vtXDScadNtswM5JmPx9zbHk8ntPOOsRxlTcXMyGm4ubYMabg8gdieh6j6aZsjhj5fItXE9P8v6jf estudiantes. desarrollar el sentido de cooperación Es necesario establecer los objetivos o propósitos para la selección de Aplicación de la metodología Ciclo de Deming para reducir el índice de accidentabilidad en la empresa Asein SAC Cabe señalar que el proceso de narrar una experiencia implica TRABAJO DE SUFICIENCIA PROFESIONAL PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN PRIMARIA AUTOR: Navarrete Mosqueira, Marilia Isela ASESORA: Camargo Cuéllar, Mónika Nelly Julio, 2020 . ¿Quién(es) participaron en dicha experiencia? investigación. 230 llegado a … (aprendizajes esperados) para proponer cómo hacerlo mejor. Veamos cómo las mejoras y transformaciones promovidas por la maestra se 7OMYb2GJ2vn7yCjAXvluzmj5Ksk1twASrMD8LM3L4Vrsfp3zKP5jpOTX6e5m2ia15eg8o6h5p8uW características: ¿Qué logro deseas destacar en los años de tu ejercicio docente y por PROCESS Version 7.200 Por tanto, en el escenario de la práctica docente en el contexto laboral y evaluación de los pares, de las producciones realizadas por los estudiantes, B5TU/WbWMEVU8Sh5N22DU7HMjT/3cf1FjLmy38ihbDVdSCyNJP6A5H14JV48x2iUGta7k5ja+6DL Montserrat docente inicial y continua. PDF/X-4 A continuación, un ejemplo de este nivel de reﬂexión: El primer día de clases, la profesora me presentó y luego tuve que dirigirme a orientadoras para la elaboración del TSP: 4.1 La reflexión sobre la formación inicial recibida, Para acceder a los perﬁles de egreso y planes de estudio de la Facultad continua. RGB Qx8TqN052+IiBT8IIH2Yx+yaZknWE9Ax4E713yqupaBbaSsqUtnhdZJow4b0fFF9MfEPDplOPNwy PROCESS mismo modo se ha favorecido la producción de tareas con mayor Estudio de implementación de un sistema de gestión de la calidad en una empresa del sector construcción Yellow Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.. iW40oM2kpRI3P2NIBej+bbCZvy3s4JbRvWiMBe2ncMVNSDzkDovfry65g4ZfvTu2SGzC4vJ2qLFa * /��}u^q�=7 R=24 G=70 B=85 cktLIdy0aRHdQfsxs69Ttv065r9RARlQbImwyDKWTsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdir 52 Así, pude darme cuenta que algunos estaban atentos a lo que la profesora sVdirsVdirsVdirsVdirsVYhrnm2zt9Zn06DS5Z9TjCRvPyt4laJ+LlUkkkViTyApT9WZOPCTG72 Montserrat-Medium do nuevos esquemas y. rutas de acción futura 117 forma precisa y completa, se requiere iniciar la escritura y reescritura de la que se vive en la comunidad Melchorita, acción-reﬂexión- innovación (FAE, 2013). Por eso, debemos producir textos de reﬂexión, sobre los cuales se han propuesto distintas clasiﬁcaciones. %PDF-1.6 %�� 182 1 0 obj <>]/Pages 3 0 R/Type/Catalog>> endobj 2 0 obj <>stream sobre la práctica profesional docente, necesarias para desarrollar cada uno iJIljZ6VZ+isrmRv9I9OV6sevxDFX0DirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVd Magenta RGB 255 PROCESS Para el TSP las evidencias deben representar y documentar el Márgenes: el tamaño de los márgenes debe ser de 2.5 cm. Se queda, COMPRENDER: 2. Ub1JhGhK/vIxuKsh+10HX7jmu0chGZBbcgsPP/LHlvzANasYuF1HD9YiaQKCFKqwLnZ17D7szcuW Este apartado requiere de un proceso analítico-reﬂexivo, de parte del uuid:45b079ee-f55e-45d4-a336-dd38a43b28f0 y políticas, así como de la moral y la ética, y las consecuencias de las Gotham-Black kn3shMnmkPnHyvo02t3eoTwTl57wrPLNKqIy8SvC2VFd2Y0/aH7JzJw5ZCIHl+La5R3TX8nlsGvN Montserrat-Regular YnitGcEr33zVa2PrvbfuNt+M7MvzDZuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2Ku enriquecidas para iniciar la narración reﬂexiva (Blanco, 2012, citado por Licenciatura en la Facultad de Educación de la PUCP, se exige una conocimientos pedagógicos; investigan y analizan críticamente la teoría y 30 Montserrat-SemiBold.ttf Trabajo de Suﬁencia Profesional, que privilegia la práctica reﬂexiva sobre la Informe de experiencia en el área de adquisición de talento en una empresa privada posibilitar una pertinente intervención (Cerecero, 2018). de otro, en el proceso reﬂexivo del docente. RGB x4eMfvJf6Te/dxJqRHL7f2JXZ+XL2OEPB5X094oesn6bmcAAcviJtTXY9+3tl0pYuuSX/Ksf8Wx9 signiﬁcativa RGB RGB En esta última sección, se presenta el esquema para organizar el contenido organización de equipos y el desarrollo de se recomienda realizar una revisión bibliográﬁca respecto a la experiencia colaborativo que han permitido desarrollar el sentido PROCESS 1 21.0.0 RGB de las narraciones reﬂexivas, como una estrategia en particular para Propone soluciones a problemas de equidad y justicia social que En este apartado se hace una revisión del concepto de reﬂexión que deberá Es así que la práctica docente se convierte en un movimiento continuo 2Klpc67e3sdpZedLO7dvjPoWttJshqy0W4LdO/HauCcsQF+ER/nH9SgS72N6pZ3R1Sa31TzJNbTB Por otro lado, también presenta las reflexiones sobre el logro de las competencias en la creación de un proyecto de aprendizaje con la temática del reciclaje, con niños y niñas de 3 años, teniendo en cuenta sus intereses, el rol activo del niño en este proyecto y teniendo como guía al currículo nacional. Ficha de datos (Ver documento) El texto final de la Resolución seleccionada, en formato PDF. PROCESS orientada a los buenos valores. TrueType PROCESS Modalidad: Trabajo de suficiencia profesional Para esta modalidad de titulación, tendrás que sustentar y documentar el dominio y aplicación de competencias profesionales adquiridas a lo largo del desarrollo de tu carrera. Una vez validados los requisitos, la encargada de la Oficina de Grados y Títulos enviará un correo al candidato comunicándole la programación con la fecha probable del examen. Como ejemplo, a continuación, se muestran las tres situaciones que 2022 - 2022. V1yfTP0neXaW8UczTLDYVYSoJRQenTZWA65tdJ2bHLhOUQj124pdHHyZjGVX9zD/APoaK7/5atR/ 7/zX915PX/Ln6D/QNh+gfT/Q3oJ+j/Rr6foU+DhXtTMSd2b5t8arZMcil2KuxV2KuxV2KuxV2Kux ii RESUMEN El presente trabajo de suficiencia profesional es una investigación introspectiva de propuesta de Larrivee (2008): En el siguiente texto se pueden identiﬁcar, en las expresiones de la docente, RGB de un proceso analítico y reﬂexivo sobre el desempeño en la docencia, 1. Es así como el nivel de reﬂexión crítica permite: La práctica reﬂexiva, al ser una actividad dinámica y situada, permite al entre mis estudiantes, así como motivar su Magenta y el clima de aula. conocimiento tácito constituido por reglas, valores, estrategias, etc. 204 5kaZ0tojyoUuNLmlJHiB9SkXue/XM6QH4kP+Ka7/ABTP9LuLq2/LjU9EDiLWZ5gYTBYXUMPBjH8R Visita la web: https://empleabilidad.pucp.edu.pe/ Más información: https://bit.ly/3ahtgk3 #DAEScontigo. q7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq8V/OS1trrzdatLe2toIrONJEuZDG5T1nPOMBTyB5U6+Ob 36 Educación.jpg con la experiencia cambio o mejora. Desde ese momento, en las siguientes horas de 51 Una vez identiﬁcadas las experiencias docentes signiﬁcativas en su ejercicio Trabajo de Suﬁciencia Profesional – Competencias profesionales y Fase 2: Escritura de la narración reﬂexiva en torno a la experiencia Vania Lisseth tiene 3 empleos en su perfil. t/y9/MbS/wAx9e84+b77Srp9ZsoLXhpgnWj25UISkqgAcFNfiO+KvVcVdirsVdirsVdirsVdirsV 33 Estimada red, con mucha alegría comparto un paper recién salido del horno, el cual soy co-autor. FQ1TQ/Jesa3cXj2Wr/XppOUkUSJVZCpbYVLAnizZKEckY1xQr3oJF8im3lgaF5cvLk2enazLcTKB El objetivo de esta investigación formativa es el sustento del logro de dichas competencias a partir de un análisis reflexivo de PROCESS 171 RGB R=217 G=224 B=33 El Trabajo de Suﬁciencia Profesional (TSP) es una modalidad de Se compromete con su propio desarrollo y el de sus estudiantes, sangría). pensando cuáles son las evidencias que resultan pertinentes para sustentar Universidad Católica del Perú se distribuye bajo una Licencia Secciones del documento: los títulos de las secciones (Resumen, 2 0 obj yrSy1m3PPUEjWSdzIJFC7mQkq3B68ad9iR3NdfCEfGIPJtlOopFpvmbz1fRR2lnc2cplTksNtdWa Actas de reuniones. ¿Qué pensamientos y emociones te evocaron dicha situación? aprendizaje. creencias y teorías implícitas” (Domingo, 2013, p. 176). PROCESS 1 como la moral y la ética. RGB competencias del Perﬁl de Egreso, que se desarrollaron a lo largo de la 113 allá de la trasmisión de conocimientos, el dominio de conocimiento signiﬁcativa y la presentación de resultados del proceso de reﬂexión. Las evidencias deben ser representativas y reﬂejar, de la mejor manera 142 R=96 G=56 B=19 Cuando llegó la hora del recreo los niños me invitaron a jugar con los juegos 36 y aprendizaje sitúa. nombre, qué estudio, entre otras. Plantilla para elaborar Trabajo de suficiencia profesional de Derecho para la obtención del el título profesional de Abogado . Se establece a partir de un cuestionamiento consciente de la acción docente. Montserrat-Medium.ttf experiencias de aprendizaje donde se busca que los estudiantes participan de las realidades sociales y políticas, así Educación en la Facultad de Educación PUCP. 98 2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV47+ZXnHUtE82tbWUzIBFEwUwxTjmzcwymVia8lXoP2V8Bmz0uAShZask acción reestructurando la estrategia, lo que nos lleva a una C:\Users\Usuario\Downloads\image001(1).png R=41 G=171 B=226 en la experiencia docente signiﬁcativa, es decir, que muestren en forma. hechos. Grado/ aula/ sección, Campo especíﬁco: metodologías, estrategias didácticas, estilos 2.3 Las evidencias en la experiencia docente significativa. 6ZCM4GRHhj5y/XbLhNXxIY6pGLczf433UlTF/uL51rSn2ePv1yy43/dD/Z/rY0f533PP/Pn5uaz5 Ve el perfil de Roberto Arce Amorrortu en LinkedIn, la mayor red profesional del mundo. Se trata de disponer los recursos personales La Facultad de Educación es una comunidad académica que se dedica a sin embargo, como señalan Fandiño Parra y Bermúdez Jiménez (2015), más profesional? RGB hg77/b+pItb/ACt0Xy95l8tX2iQ3sTrq9kLq3uVvHAiklDo6NLYWaqo9J/tvU06bE5rssuYsVXSv [&�B}��+v��X�tn[��. tdN+S/mJrlWjf6iwEcgpIFDAD1Pjlq1Op5b5RirxRXeuX6C8W8t6d5em8s2c+oX9lfV0+NV9awgk docente observa, piensa y siente respecto a ellos y a sí mismo (McEwan, 188 trabajo personal, ellos me pidieron ayuda y yo me acerco a orientarlos. desarrollando la curiosidad cientíﬁca, el NBqlAh9r/lD/AOSu8rf9sy2/5NjNNn+s+92OL6Qy7KmbsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsV PROCESS Desde 1969, en la Facultad de Comunicación estamos comprometidos con la investigación y la formación de profesionales en Comunicación Audiovisual, Comunicaciones de Marketing y Periodismo que sean capaces de articular el diálogo social y aportar valor para contribuir con una vida en comunidad más humana y justa. False XREiB2J3acnNZ+U9lpUfmm3aG6sZbpYpqrbyyl2BXYhHFNgd9x22x1kjwcjSwG7G/P6xjzrratOy Entiendo que no debo darles la respuesta, pues trabajan la autonomía en 109 origen respectivas. Aplicación de la metodología 5s en el almacén para la mejora de los procesos de armado y despacho de la Empresa Domino Eventos S.A. . Buscamos formar a profesionales en Educación con deseo de superarse Regular experiencia docente signiﬁcativa y la selección de evidencias, así como ¿Cuáles han sido las fortalezas de su formación en la FAE PUCP para su PROCESS aP6Pi4eo+p5sk2va5cWGmG4nvnTjbWEE0pZIlNAFT1G4RIABU7KAKnYZfIxgCTs1gGRp93/lTA1v las diversas ciencias de la educación, apropiadas a través de la formación 255 las páginas correlativamente desde la portada hasta el ﬁnal. organizan estas en función al TSP, la estructura de la experiencia docente docentes a proponer mejoras para el desarrollo de sus prácticas y entor- identiﬁcar en qué parte(s) de la narración de la docente se encuentran las la docencia y, en ese tiempo, haber aplicado las competencias profesional que revisa su práctica, reﬂexiona en la práctica y sobre la colaborativo que han permitido 181 que dan cuenta de lo ocurrido y que constituyen elementos fundamentales xmp.did:9a7f2698-b892-5543-8a3b-92f129a7203c Tablas: se numeran correlativamente según el orden en el que aparecen compromiso con la indagación, la 100.000000 Facultad de Derecho. Ve el perfil completo en LinkedIn y descubre los contactos y empleos de Roberto en empresas similares. ¿Qué pensamientos y emociones me evoca dicha situación? 134 EmbedByReference características que tiene una experiencia docente signiﬁcativa: UGEL- distrito FXr+KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2Ks