En contraste, los docentes que promueven y facilitan el diálogo, que escuchan e interpretan de manera constante lo que dicen sus alumnos, y actúan de manera reflexiva con base en la evidencia disponible se encuentran en una mejor posición para ayudar a los alumnos a alcanzar los objetivos de aprendizaje deseados. 3ª ¿Cómo? En este formato, el docente tiene todo el control sobre las preguntas que se plantean, los comentarios que se hacen y los juicios de validez que se realizan. . . . Esto supone comprender que la evaluación es una oportunidad que tenemos los docentes para acompañar a nuestros estudiantes permanentemente y durante los procesos mismos de aprendizaje. Atkin, J.E. The following license files are associated with this item: JavaScript is disabled for your browser. La complejidad de la realidad actual se le escapa y esto repercute en la vida del niño, conllevando problemas escolares y familiares que surgen en la realidad diaria: desinterés, falta de motivación, dependencia, bajo rendimiento, fracaso escolar, violencia, etc El niño comienza su trayectoria educativa en la, Sustento mi percepción sobre la calidad educativa en México ¿Qué es la calidad educativa? . Los principios de la evaluación formativa se pueden aplicar tanto en el ámbito del centro La evaluación formativa no solo es un tipo de evaluación, es el. Lo que los profesores notan y les dicen a sus alumnos, al igual que las interpretaciones que hacen con base en lo que ven y escuchan, afecta lo que los estudiantes consideran importante aprender y los conocimientos que desarrollan (Ruiz-Primo y Furtak, 2007), así como sus actitudes, motivación y esfuerzo (Shepard, 2000; Stiggins y Chappuis, 2005). Lidar et al. La investigación nos dice que ayuda de manera muy eficiente a desanudar alguna dificultad en el proceso. Teaching and learning in the science classroom the interplay between teachers’ epistemological moves and students’ practical epistemology. La evaluación formativa implica un reto para el docente, pues demanda conocimientos sólidos en la disciplina, atención constante a las ideas expresadas por los alumnos, reconocimiento de las dificultades de aprendizaje más comunes y familiaridad con un repertorio de estrategias de enseñanza que respondan a las diversas … Este capítulo centra su interés en el papel de la evaluación en la reforma educativa actual, reforma que, como ya hemos manifestado, propone estructurar el sistema educativo en torno al concepto de competencias. Mostrar experiencias exitosas que modelen alternativas de trabajo es también un reto para todos nosotros que muchas veces tenemos temor o recelo de compartir lo logrado. La evaluación formativa es en ese sentido, la herramienta por la cual apostamos. La evaluación formativa implica un reto para el docente, pues demanda conocimientos sólidos en la disciplina, atención constante a las ideas expresadas por los alumnos, reconocimiento de las … Science Education, 90 (2006), pp. CUANDO PLANEO SE FACILITA MI TRABAJO PORQUE YA SÉ QUE, RECONOCE LA IMPORTANCIA DE SU CORPOREIDAD, LA COLABORACION Y LA ACCION DE GTRUPO EN EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. Los acuerdos internacionales en materia educativa más significativos en los últimos, IMPORTANCIA ECONÓMICA DE LA MERLUZA INTRODUCCIÓN La pesca es la actividad económica extractiva por la que el hombre aprovecha los recursos ictiológicos, es decir, los peces, lagos ríos. 2ª ¿Para qué? Los maestros tenemos la tendencia a pensar y hablar de nuestra práctica docente en términos de las estrategias de enseñanza o de las actividades específicas que implementamos en el aula. Theory into Practice, 44 (2005), pp. (2008) han explorado movimientos discursivos que los docentes pueden utilizar para usar las ideas de sus estudiantes para plantear preguntas y actividades que los ayuden a construir los conocimientos deseados. Es orientadora y de apoyo. Hacer matemática, haciendo matemática: la evaluación en el aula. 1.- LA EDUCACION PRIMARIA EN LA ESCUELA CONTEXTO ESCOLAR La Escuela Primaria Estatal 21 de Noviembre No 2117 se ubica en la comunidad de La Gomera municipio de Hgo del Parral Chih. Todos solemos decir con mucha seguridad que la motivación debe ser intrínseca al aprendizaje, pero de alguna u otra manera sentimos o pensamos que, si no calificamos, los estudiantes van a dejar de estudiar. Si el personal docente y directivo en su conjunto conoce y comparte los propósitos fundamentales de la educación preescolar -es decir, la misión- entonces es conveniente preguntarnos: ¿qué tanto las actividades que se realizan cotidianamente, en cada uno de los grupos y en la escuela, favorecen u obstaculizan el logro de dichos propósitos?, ¿hay satisfacción por los resultados de aprendizaje que obtienen los alumnos de, producto decimoprimro. La evaluación permite establecer los niveles de calidad en la educación y debe incluir todos los elementos que se involucren en el proceso de enseñanza- aprendizaje, que abarcan tres momentos:  Inicial  Desarrollo  Cierre Al mismo tiempo, el diseño y rediseño de las estrategias pedagógicas, didácticas y metodológicas, y como medio e instrumento, debe ser evaluada buscando su mejoramiento, PREGUNTAS ACERCA DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA 1. Lograr que no haya estudiante sin oportunidades para construir sus aprendizajes y desarrollar sus competencias. UN CAMPO FORMATIVO ES AQUEL QUE PERMITE IDENTIFICAR EN QUE ASPECTOS DEL … A su vez, la evaluación interna ofrece diversas alternativas de realización: autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación. Las aulas dominadas por monólogos docentes no Nationalcrean espacios para la construcción colectiva de ideas guiada meets por los … En efecto, ideas como la concreción del mundo real, sobre la realidad como, LA EVALUACIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA En todo momento, los seres humanos evaluamos, la comida del medio día, la forma en que se organizó un evento social, el trato de una persona a otra, los resultados de una gran obra, entre otras cosas más. A framework for interpreting inquiry-oriented teaching. Español El nuevo programa de Español de educación Primaria tiene como eje articulador las prácticas sociales del lenguaje, es decir, son las distintas formas en que las personas nos relacionamos, y constituyen la cultura oral y escrita: ¿cómo y para qué leemos, escribimos o nos comunicamos oralmente?, ¿a quiénes nos dirigimos?, ¿con qué propósitos?, ¿en, Este Curso de Auditoria de Tecnología de Información está diseñado para ser impartido a los alumnos en el penúltimo semestre de la carrera de Licenciados en Sistemas de Computación Administrativa, en conjunto con materias como Política Informática y previa a Dirección Estratégica de TI, y su objetivo es profundizar en un área de la administración de las Tecnologías de Información que es indispensable en los niveles de importancia que tanto la información como su manejo, “LA PLANEACIÓN ESTRATEGICA COMO MECANISMO INTEGRADOR DE RENOVACIÓN CURRICULAR Y PEDAGÓGICA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR” INDICE DEL PROTOCOLO. Los roles de evaluador y evaluado coinciden en las mismas personas. Repositorio Institucional. La evaluación inicial normalmente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los alumnos sobre el tema. a) Se debe realizar mientras dura el … Lo anterior, con el fin de recolectar evidencia sobre el logro de los aprendizajes, para poder tomar decisiones y/o acciones necesarias y a tiempo, para la mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 2.- pone en evidencia la … Día a día el mundo cambia y no solo en el aspecto físico del cual, Por último, el libro cierra con un capítulo de Juan Manuel Álvarez Méndez de la Universidad Complutense de Madrid, titulado Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en competencias. . La importancia de la evaluación formativa 179 «evaluativa». The assessment of science meets the science of assessment. además permite al maestro modificar y mejorar su enseñanza para dar . Por ejemplo, el modelo de instrucción conocido como «ciclo de aprendizaje», en su versión de 3 etapas (exploración, introducción de conceptos y aplicación) o de 5 etapas (enganche, exploración, explicación, elaboración y evaluación), se ha convertido en un prototipo de organización de secuencias de aprendizaje en clases de ciencias en los Estados Unidos (Lawson, 1995). Nuestro país ha reconocido su responsabilidad en estos acuerdos y los expresa en sus planes y programas de desarrollo. RECIAMUC, 4(3), 319-326. En este estudio investigan la clasificación, la biología y ecología de, IMPORTANCIA DE LA CLASIFICACION DE LAS EMPRESAS Introducción: Las empresas se crean como un grupo social que a través de la administración de los recursos del trabajo y capital cubren ciertas necesidades de una comunidad produciendo bienes y servicios, ayudando además en la realización personal y el avance económico del medio social en el que se desenvuelve. On the fidelity of implementing embedded formative assessments and its relation to student learning. Este tipo de evaluación comúnmente involucra un proceso cíclico en el que los maestros hacen visibles el pensamiento de los estudiantes, realizan inferencias sobre del nivel de comprensión alcanzado y actúan con base en la información disponible con el fin de alcanzar los objetivos de aprendizaje establecidos (Cowie y Bell, 1999; Furtak, 2012). Materiales para Apoyar la Práctica Educativa. En la actualidad es evidente el gran impacto que han tenido las ciencias y las tecnologías sobre las distintas formas de vida de la sociedad pues cada individuo está relacionado en cierta forma con estos conceptos mostrándose día a día en la, Analizar el documento “Hacia donde queremos ir juntos” Realizar una síntesis y discutir las implicaciones de los acuerdos internacionales. Importancia de la evaluación formativa y sumativa para los procesos de enseñanza integrales. importante que se limita a una calificación, sin embargo, es uno de La importancia de la realimentación. . En 1994 el Perú recuperó su condición de primer país pesquero; esta categoría se logró debido a que nuestro mar es privilegiado por la enorme variedad y, LA IMPORTANCIA DE INTEGRAR LAS MODALIDADES DE TRABAJO PROPUESTAS EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2009 DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL. APRENDIZAJES ESPERADOS. (1) PAT (2) PCI (1) PCI 2019 (1) PCI MINEDU. Lograr que nuestros estudiantes expresen dudas, sin temor a que se burlen los compañeros, sin temor a que el profesor los “crea torpes” es indispensable. Desde un primer momento, se sostiene que lo deseable sería que la evaluación, Reflexiones 1.- Por que es un compromiso del docente hacia los alumnos y lo tiene que llevar acabo en ellos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. ... (Evaluación Formativa), y al final del curso (Evaluación Sumativa), aunque existen otros tipos y formas de evaluación que se ¿POR QUÉ? Por su parte, Turpen y Finkelstein (2009) han descrito diferentes tipos de interacciones alumno-docente que afectan de manera positiva los conocimientos adquiridos por los estudiantes, sus creencias sobre la naturaleza de las ciencias, sus actitudes hacia la disciplina y sus habilidades de pensamiento científico. Todos los Derechos Reservados, Revistas UNAM. Los resultados de la investigación educativa en los últimos 40 años han revelado que los métodos de … Nadie podrá dudar que la evaluación es fundamental para aprender y que las evidencias nos permiten tomar decisiones más eficientes sobre nuestro trabajo como docente. Lo novedoso, es que la ciencia occidental retomara los principios epistemológicos de este método científico social para intentar renovar las ciencias sociales occidentales. Volver a los detalles del artículo La importancia de la evaluación formativa Descargar Descargar PDF . Making classroom assessment more accountable to scientific reasoning: A case for attending to mechanistic thinking. Louis Joseph Troost. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54116, © 2019 Universidad Nacional Autónoma de México. Distingo que en la convivencia humana se suscitan conflictos generados por las actitudes de los involucrados y la tendencia a negarlo, La Psicología Educativa es una ciencia interdisciplinar, donde interactúan la Psicología y las Ciencias de la Educación, es autónoma y posee sus propios paradigmas. Para esto, es evidente que los criterios que estamos esperando de determinadas actuaciones o productos, tienen que ser compartidos por todos y por qué no, con el tiempo, consensuados con los estudiantes. El fomentar este pensamiento tiene un impacto en la vida diaria, y prevendrá las posibles dificultades que puedan surgir en el proceso educativo. Importancia: Siendo nosotros parte de la sociedad que utiliza y necesita el resultado de la producción de las, PSICO PEDAGOGÍA DE LA CREATIVIDAD CAPÍTULO I Panorama de la investigación en la creatividad Conceptos sobre Creatividad 1.-Creatividad en su génesis epistemológica y formulación del problema 2.-Creatividad como proceso 3.-Creatividad como producto 4.-Creatividad e inteligencia 5.-Creatividad y salud mental 6.-Personalidad creadora 7.-Climas creativos a.-laboral b.-familiar c.-escolar 1.-Preliminares 2.-Definiciones descriptivas 3.-Definiciones, como proceso: a.-interno b.-finalista 4.-Definiciones como producto 5.-Criterio de interpelación 6.-Definiciones como aptitud 7.-Definiciones como actitud CAPÍTULO II Teorías sobre la creatividad CAPÍTULO III Creatividad, IMPORTANCIA DE LA ORTOGRAFÍA La ortografía podría definirse corno un convenio entre los hablantes de una lengua para escribir las palabras que la constituyen de acuerdo con una clave determinada. En la cultura tecnológica seria utilizando la computadora, el internet, dejarles a los. Ficha de protocolos de evaluación para etapa descentralizada del concurso de nombramiento docente ... el puntaje en este instrumento se obtiene de la suma de la calificación otorgada en cada una de las cinco (5) ... orientación para una evaluación formativa. SISTEMA DE EVALUACIÓN u El sistema de Evaluación de Carrera Magisterial tiene como finalidad determinar las características, requisitos y perfiles que debe cubrir el docente de Educación Básica para incorporarse o promoverse en el Programa. Educación de valores: preparación para la vida futura. Estos movimientos discursivos facilitan la indagación de ideas en el aula y permiten transformar el monólogo docente tradicional en diálogos más constructivos. La evaluación formativa puede, por tanto, ocurrir a cualquier nivel de la interacción alumno-docente, ya sea con el grupo completo, con un grupo pequeño de estudiantes o en una interacción uno a uno (Ruiz-Primo y Furtak, 2007). . Esto es muy importante, aunque sea difícil para nosotros los docentes entablar una conversación con un estudiante y aceptar que nos podemos haber equivocada al sacar una conclusión. Quizá aún mayor mientras mayores son nuestros estudiantes. Compartir los criterios de evaluación no solo es esencial para lograr los aprendizajes sino también una vía para democratizar las relaciones. Seminario de evaluación altermativa. La evaluación formativa se distingue de la sumativa en que la información que se recoge en el proceso formativo se usa para ir modelando las mejoras en lugar de limitarse a resumir los logros. Supone, además, utilizar el error para seguir aprendiendo y para facilitar procesos de aprendizajes adecuados; comprender, por ejemplo, que quizá una conversación informal puede ayudar más a nuestros estudiantes que colocarle una nota. . ... EVALUACIÓN FORMATIVA Y SUMATIVA. Compartir estos criterios de evaluación no solo es indispensable para generar aprendizajes (“todos sabemos hacia dónde vamos”) sino que es fundamental para democratizar las relaciones maestro-estudiante. El Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional de Costa Rica establece, en su misión, la importancia de realimentar el conocimiento para provocar el mejoramiento cualitativo de la educación con la finalidad de facilitar el desarrollo del ser humano como miembro activo de la sociedad. La importancia de la evaluación formativa. Si desea ponerse en contacto con nosotros, Evaluar nuestra propia actuación a partir de los resultados de una evaluación, Comprender la función de la calificación en un enfoque de competencias, La chica última en PISA, el chico listo que no lee y la lectora incomprendida. Eso supone encontrar el verdadero sentido a los estándares de aprendizaje, comprendiéndoles como referentes de progresión y no como instrumentos de homogenización, lo que requerirá un gran trabajo de todos nosotros. Ramírez Albores, Jorge E.; Gordillo Martínez, Alejandro; … Sin embargo, tenemos que aceptar que los resultados y las conclusiones también nos permite evaluar nuestras propias actuaciones y, por lo tanto, mejorar de forma continua nuestras competencias docentes y pedagógicas. Las opiniones expresadas en los artículos aquí publicados son responsabilidad de sus autores y no necesariamente reflejan el punto de vista del Instituto Educacción. La evaluación es un proceso complejo pues debe delimitarse que evaluar, cómo y cuando en el proceso enseñanza aprendizaje, por lo cual conceptualizarlo es importante: “evaluar significa darle valor a un objeto, a un acción, a un servicio, en la vida cotidiana o en situaciones especificas”. Personal docente e investigador de la Universidad de Alicante. Proyecciones de las poblaciones para cualquier propósito. De allí que garantizar un clima de respeto y confianza resulta un elemento clave para que la evaluación formativa se convierta en una realidad. LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO FORMATIVO. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54116, 245.1.0.a: La importancia de la evaluación formativa, 502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México, 653.#.#.a: Evaluación formativa; investigación; resultados, 506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. En los dos primeros casos se desarrolló una evaluación acumulativa y sumativa; en el tercero el educador desarrolló una evaluación de proceso, descriptiva, retro … 2014;12:77-95. 6 Jeremías 18:3Y descendí á casa del alfarero, y he aquí que él hacía obra sobre la rueda. La evaluación formativa, que se hace a partir de las evidencias durante el trayecto, se vincula directamente con la evaluación continua o procesual. Diversos educadores e investigadores han identificado y caracterizado otras formas de evaluación formativa más efectivas que las secuencias IRE en la promoción de aprendizajes significativos (Lidar, Lundqvist y Östman, 2006; Rasmussen et al., 2008; Ruiz-Primo y Furtak, 2007; Turpen y Finkelstein, 2009). Pertenece a la V zona escolar, es una escuela rural unitaria cuenta con una población escolar de 16 alumnos distribuidos en 6 grados. 520.3.#.a: Los resultados de la investigación educativa en los últimos 40 años han revelado que los métodos de enseñanza tradicionales basados en la exposición de conocimientos son poco efectivos en el desarrollo de aprendizajes significativos. . SEP (2011a). American Association for the Advancement of Science (AAAS). México: sep Intrumentos cognitivos. La investigación educativa existente ha revelado que pocos docentes realizan evaluaciones formativas de manera sistemática y, cuando lo hacen, la mayoría de estas evaluaciones tienden a seguir una secuencia iniciación-respuesta-evaluación (IRE) en la cual el maestro inicia la interacción a través de una pregunta, el estudiante responde y el docente simplemente evalúa la contribución del alumno (Lemke, 1990). La evaluación formativa es un ciclo constante, con interacciones pedagógicas entre el docente y los estudiantes, y entre los mismos estudiantes. Es el conjunto de individuos que comparten una cultura y que se relacionan interactuando entre sí, para formar un grupo o una comunidad. . A CONTINUACION LES COMPARTIMOS DIAPOSITIVAS DEL NUEVO PROGRAMA EDUCATIVO 2022. Implicar activamente a los estudiantes en su propio aprendizaje. Una de las formas de organizar estos elementos es a través de la Pirámide, la cual los docentes utilizan, tanto para planear como para reflexionar acerca de sus valoraciones. The professional knowledge base of science teaching, pp. Se pasa de énfasis en conocimientos conceptuales al enfoque en el desempeño integral ante actividades y problemas; esto implica trascender el espacio del conocimiento teórico como centro de nuestro que hacer docente y tener como objetivo primordial el desempeño humano integral, que implica la articulación del, ACTIVIDAD 26 LA PLANEACIÓN EDUCATIVA Reflexión del docente sobre la importancia que le ha dado al proceso de la planeación dentro de su práctica. Comprender que entrar a un enfoque de competencias implica reconocer los distintos niveles de logro (que deben ser descritos) será otro gran reto. También tenemos un conjunto de certezas o seguridades que necesitamos valorar: No olvidemos nunca que el bienestar de nuestros y nuestras estudiantes está a la base de cualquier decisión que tomemos en la escuela y el aula; que la empatía y la escucha activa son quizá las competencias socioemocionales más importantes que debemos desarrollar nosotros los docentes para lograr aquello por lo cual escogimos ser maestros. Compartir inquietudes, seguridades y experiencias que demuestran que utilizar este tipo de escala no implica renunciar a alcanzar altos niveles en las competencias, es una afirmación fácil de decir, pero difícil de aceptar. To decline or learn more, visit our, Department of Chemistry and Biochemistry, University of Arizona, Tucson, AZ, 85721 United States, Describing and Measuring Undergraduate STEM Teaching Practices, A framework for K-12 science Education: Practices, crosscutting concepts, and core Ideas, Discipline-Based Education Research: Understanding and improving learning in undergraduate science and engineering, Black y Wiliam, 1998, 2009; NRC, 2000, 2001, 2011, Abell y Siegel, 2011; Siegel y Wissehr, 2011; Stiggins, 2002, Atkin, Coffey, Moorthy, Sato y Thibeault, 2005; Furtak et al., 2008, Furtak, 2012; Levin, Hammer y Coffey, 2009; Russ, Coffey, Hammer y Hutchison, 2009, Lidar, Lundqvist y Östman, 2006; Rasmussen et al., 2008; Ruiz-Primo y Furtak, 2007; Turpen y Finkelstein, 2009, Caracterización del desarrollo profesional de profesores de ciencias – parte 2: Proceso de apropiación de un modelo didáctico basado en el ciclo constructivista del aprendizaje, PCK for dummies. (Joseph D. Novak 2008) El aprender es un proceso interno en el sujeto producto del establecimiento de relaciones: a) con personas, situaciones y la vida misma (socialización) b) con ideas, Producto 11 Pensamiento matemático y su importancia en el desarrollo de competencias El Pensamiento Matemático tendrá importancia en su presente como también en la ulterior. (Dra. (2012). . Por ejemplo, la evaluación diagnóstica, cuyo objetivo es indagar qué saben los estudiantes de cierto tema, siempre se vincula con el momento inicial de la evaluación. 3. Saberes APUDEP 3(2) Martínez, F. (2009). SNIP measures contextual citation impact by wighting citations based on the total number of citations in a subject field. Los roles de evaluador y evaluado coinciden en las mismas personas. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. Minedu: ¿qué pasará con los alumnos que desaprueben el año escolar 2022? Donde y como trabajaríamos? EDITORIAL Juan Carlos Tedesco escribió a inicios del presente siglo que el factor de validación de las ideas ya no era la tradición y la autoridad, sino la capacidad de... Leer más. Sociedad. La importancia de la evaluación formativa. 13 de la Ley No 13.011, que lo obliga, IMPORTANCIA DE LA DEMOGRAFÍA EN EL PERÚ  En la salud pública: 1. La revisión por pares es responsabilidad de la Universidad Nacional Autónoma de México. 142-154. Using student-involved classroom assessment to close achievement gaps. Educación química. Todo este proceso se va desarrollando a lo largo de nuestra vida, de manera que nos vamos cambiando y conociéndonos dependiendo, Compendio de Normatividad Educativa 6. La evaluación formativa implica un reto para el docente, pues demanda conocimientos sólidos en la disciplina, atención constante a las ideas expresadas por los alumnos, reconocimiento … Consulte los artículos y contenidos publicados en éste medio, además de los e-sumarios de las revistas científicas en el mismo momento de publicación, Esté informado en todo momento gracias a las alertas y novedades, Acceda a promociones exclusivas en suscripciones, lanzamientos y cursos acreditados, Chemical Abstract Services; Scopus; Latindex; IRESIE. . Divide a los métodos de enseñanza, “ La importancia del Color en la vida del Hombre “ Es indudable que desde que los animales aparecieron en la tierra dotados de órganos de los sentidos; es la vista uno de más relevantes ya que gracias a el establecieron una relación con el mundo exterior que les permitió conocer el terreno, distinguir el peligro, avizorar su caza y por ende su alimento; más es difícil saber cuales animales distinguieron el colorido del medio, Boletin Técnico Nº 1 del Colegio de Contadores TEORÍA BÁSICA DE LA CONTABILIDAD COMENTARIOS DEL PRESIDENTE NACIONAL En noviembre de 1971, el H. Consejo General del Colegio de Contadores de Chile creó la Comisión de Principios y Normas Contables, para cumplir con una resolución en tal sentido del Cuarto Congreso Nacional (septiembre 1970) y de acuerdo con la atribución contenida en la letra "g" del Art. SJR uses a similar algorithm as the Google page rank; it provides a quantitative and qualitative measure of the journal's impact. Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. Journal of Science Teacher Education, 22 (2011), pp. RODOLFO ALVAREZ CAMARILLO ZACATECAS, ZAC. La evaluación formativa es un ciclo constante, con interacciones pedagógicas entre el docente y los estudiantes, y entre los mismos estudiantes. 148-163. Se ocupa de los procesos de aprendizaje de temas educativos y de la naturaleza de los métodos diseñados para mejorar ese aprendizaje. REDU. PRODUCTO 1 1. Competencias: Manejo y resolución de conflictos. Así, por ejemplo, los exámenes siguen siendo uno de los instrumentos más usados por este tipo de evaluación. Tomar decisiones en base a evidencias. La importancia de una empresa en la sociedad se puede definir contestando varias preguntas: Qué pasaría si no hubiera empresas? . 1181-1210. https://institutoeducaccion.org/10-retos-de-la-evaluacion-formativa/, Solo 10,1% de las niñas peruanas acceden a la educación superior. Propósitos: Participar en la construcción colectiva de acuerdos y rechazar formas violentas para solucionar conflictos. Elaboración de tasas y otros indicadores de salud 2. Es utilizada con la finalidad de retroalimentar el aprendizaje. Su objetivo es elaborar los bienes o servicios que los consumidores demandan y satisfacer sus necesidades para obtener una ganancia. 2015-11-30. . Además la biodiversidad es garante de bienestar y equilibrio en la biosfera. Llegamos a pensar que la evaluación es un proceso complicado, poco Evaluación formativa; investigación; resultados, ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X. I. Título: IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN LA EPJA II. Desde esta perspectiva, la enseñanza de la química debe modificarse de manera que los alumnos tengan múltiples oportunidades para observar fenómenos, realizar … Shemwell, C.C. Ruiz-Primo y Furtak (2007), por ejemplo, han explorado el rol de «conversaciones evaluadoras» en las que los docentes exploran en más profundidad las concepciones de los estudiantes, sus modelos mentales y su habilidad para comunicar ideas. . Se presentará el portafolio y su importancia para llevar a cabo una evaluacion formativa. Journal of Research in Science Teaching, 44 (2007), pp. . Ficha de protocolos de evaluación para etapa descentralizada del concurso de nombramiento docente ... el puntaje en este instrumento se obtiene de la suma de la calificación otorgada en cada una de las cinco (5) ... orientación para una evaluación formativa. El enfoque del currículo nos propone evaluar para recoger información y para apoyar a cada uno y cada una de ellas. (2012). Existe calidad educativa cuando se llegan a cumplir las metas propuestas y cuando los individuos logran desarrollarse en su entorno con eficacia y eficiencia, esto es cuando ponen en juego las competencias adquiridas para poder desenvolverse satisfactoriamente en su, IMPORTANCIA DEL MATERIALISMO HISTORICO Y DIALECTICO PARA LA COMPRENSION DEL PROYECTO II Aunque hay que reconocer que muchos de los postulados enunciados por el nuevo pensamiento histórico ya habían sido formulados con anterioridad por el materialismo histórico y dialéctico. ¿Cómo? NOVIEMBRE DEL 2010 PRODUCTO No. . Recomendado para ti en función de lo que es popular • Comentarios La importancia de la evaluación formativa 179 «evaluativa». Skip to search form Skip to main content Skip to account menu. Educación Química; Vol 26, No 3; 2015. Importancia de la Evaluación Formativa. Physical Review Special Topics Physics Education Research, 5 (2009), pp. La evaluación formativa es una herramienta potencialmente transformadora de la enseñanza que, si se ha entendido con claridad y se emplea adecuadamente, puede beneficiar tanto a profesores como alumnos. Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, Copyright © 2023 Elsevier, except certain content provided by third parties. (1) PAT (2) PCI (1) PCI 2019 (1) PCI MINEDU. La importancia de la evaluación formativa está en la posibilidad que nos da de tomar decisiones más pertinentes en base a la información que hemos recogido. formas de aprendizaje y no al contrario. Desde esta perspectiva, la enseñanza de la química debe modificarse de manera que los alumnos tengan múltiples oportunidades para observar fenómenos, realizar experimentos, analizar datos, generar modelos, construir argumentos y comunicar sus ideas públicamente. El presente es un breve reseña acerca de los saberes, adquiridos y / o enriquecidos durante este semestre de la materia arriba mencionada, para la elaboración de este documento, mis fuentes de consulta fueron , mis apuntes de comentarios, expos iones o notas personales, así como información proporcionada por nuestro aseso y mis compañeros de clase, además de la útil herramienta en la que me apoyé (internet), Primer Producto: Conclusiones. Un cuarto reto tiene que ver con lograr crear ambientes amables y de confianza para que la información fluya en todo sentido y en todas direcciones. Revista de Docencia Universitaria. Ruiz-Primo, J.T. Es común distinguir 2 tipos principales de evaluación formativa: a) evaluación formativa formal, que incluye las preguntas o actividades planeadas por el docente como parte de una lección o unidad de trabajo, con el objetivo de obtener evidencia de aprendizaje en un grupo de alumnos; y b) evaluación formativa informal, la cual surge de manera espontánea en el aula y tiende a enfocarse en la obtención de información sobre el aprendizaje cuando sea que la oportunidad se presente (Cowie y Bell, 1999). . No se cuenta, DECIMO PRIMER PRODUCTO ¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS? 4-14. . LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN PARA MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN LA ESCUELA PRIMARIA GUADALUPE HERNÁNDEZ CRUZ CIUDAD DEL CARMEN, CAMPECHE, 2009. El uso de estrategias de enseñanza como trabajo colaborativo, enseñanza por proyectos, instrucción entre pares, secuencias predice-observa-explica y trabajos de indagación, frecuentemente se utiliza como medida del nivel al que los docentes han transformado su salón de clases en un espacio de aprendizaje centrado en los alumnos (AAAS, 2012). La gestión autónoma del aprendizaje, la metacognición y la autorregulación se convierten en un arma poderosa para aprender a lo largo de la vida; y aprender a lo largo de la vida es uno de los fines que nuestra Ley General de Educación plantea para la educación básica. Esta última metodología de evaluación formativa tiene como ventaja el diseño de estrategias fundadas en las dificultades de aprendizaje, o el feedback, en vez de prácticas repetitivas. IMPORTANCIA DEL ACTO DE APRENDER: Hoy el aprendizaje viene superando el enfoque de considerarlo como transmisión de información y memorización, concibiéndolo más bien como proceso activo de construcción de conocimiento por el alumno a partir de su experiencia y la información que acopia y procesa. Evaluación formativa en aula y evaluación a gran escala: hacia un sistema más equilibrado. Resumen. ¿CONSIDERA IMPORTANTE LA PLANEACIÓN? Como seria nuestra, La tecnología educativa es el resultado de las aplicaciones de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TICs (tecnologías de información y comunicación). Educación básica. Ramírez Albores, Jorge E.; Gordillo Martínez, Alejandro; Navarro Sigüenza, Adolfo G. - Instituto de Biología, UNAM. Semantic Scholar extracted view of "La importancia de la evaluación formativa" by Vicente A Talanquer. 1. Tema de Investigación . Por ello, en esta investigación se busca proponer una evaluación formativa. Linking a learning progression for natural selection to teachers’ enactment of formative assessment. La evaluación formativa se basa en el análisis de evidencia recolectada por los docentes que les permiten hacer comentarios e implementar acciones para mejorar la comprensión de los estudiantes. Los resultados de la investigación educativa en los últimos 40 años han revelado que los métodos de enseñanza tradicionales basados en la exposición de conocimientos son poco efectivos en el desarrollo de aprendizajes significativos. Que los estudiantes no se sienten a gusto cuando los evaluamos no es un secreto. (2020) Tendencias de la evaluación y sus perspectivas en la Educación Superior. Plan de estudios 2011. ¿QUÉ DIFERENCIAS ENCUENTRA EN LOS RESULTADOS CUANDO PLANEA Y CUANDO NO LO HACE? Las estrategias de preguntas pueden utilizarse con individuos, grupos pequeños o con toda la clase. La ortografía no se dedica exclusivamente a determinar el empleo correcto de las palabras y letras, sino a la vez e! . ... EVALUACIÓN FORMATIVA Y SUMATIVA. Talking science: Language learning and values. En el desarrollo de competencias requieren de cambios y transformaciones en la educación. En la década del sesenta llegamos a ser la primera potencia pesquera del mundo. Estudios en epidemiología: En los estudios epidemiológicos se necesitan datos de la población y de su distribución según características de persona, lugar y tiempo. En ese sentido, Black y William (1998), exponentes que aluden a este tipo de evaluación, … DESCRIPCIÓN. Importancia del estudio de las Ciencia naturales en la escuela primaria y sus beneficios para la vida cotidiana de los niños: La enseñanza de las … Fecha. . . respuesta a la diversidad en el aula adaptándose a las necesidades y Actualmente la población escolar es muy diferente de la que se tenía en nuestra primera participación en PEC II, lo que ha generado condiciones de trabajo diferentes. Necesitamos convencer a las familias que la expresión de confianza, y el apoyo incondicional pueden resultar fundamental para alcanzar los logros. La evaluación formativa supone recoger información para resaltar logros, identificar dificultades, sugerir (o decidir de manera autónoma) cambios en el proceso o las actividades. La evaluación formativa implica un reto para el docente, pues demanda conocimientos sólidos en la disciplina, atención constante a las ideas expresadas por los alumnos, reconocimiento de las dificultades de aprendizaje más comunes y familiaridad con un repertorio de estrategias de enseñanza que respondan a las diversas necesidades de los estudiantes (Atkin, Coffey, Moorthy, Sato y Thibeault, 2005; Furtak et al., 2008). Assessment crisis: The absence of assessment FOR learning. Ramírez Albores, Jorge E.; Gordillo Martínez, Alejandro; Navarro Sigüenza, Adolfo G. - Instituto de Biología, UNAM. . Que es el pensamiento matematico y su importancia en el desarrollo de las competencias? La evaluación formativa es una práctica que consiste en tomar la información de la evaluación y usarla para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje, incorporando así la evaluación dentro de la planificación y las actividades de aprendizaje (Black & William, 2009). . Nos exige comprender que es indispensable fomentar el trabajo y la evaluación entre pares para ayudarse en los procesos de aprendizaje; que es muy útil fomentar también la autoevaluación como herramienta para aprender y para autorregular los propios aprendizajes. Todos nacemos con un cuerpo, a través de la acción del movimiento se adapta y conforma como corporeidad. Si estamos acostumbrados a pruebas objetivas, si estamos acostumbrados a medir únicamente el manejo de información, será muy difícil que generemos evidencias potentes o auténticas que nos permitan concluir sobre el nivel de la competencia. . . Otro reto, quizá el más importante para docentes de secundaria, consiste en comprender la relación intrínseca entre un enfoque de competencias y una calificación en una escala “pequeña”, cualitativa y discreta. A CONTINUACION LES COMPARTIMOS DIAPOSITIVAS DEL NUEVO PROGRAMA EDUCATIVO 2022. En un proceso de cambio curricular, como el que estamos viviendo, que supone un cambio de paradigma hacia un enfoque por competencias, tenemos que preguntarnos cuánto hemos desarrollado nuestras capacidades para generar experiencias de aprendizaje que a su vez generen evidencias (ya sea productos o actuaciones de nuestros estudiantes), que nos permitan concluir acerca del nivel de competencia de nuestros estudiantes. El principal objetivo es que los maestros de educación básica estemos conscientes de las necesidades que este campo tiene, proporcionando actividades que permitan la construcción de los, BLOQUE V. ASIGNATURAS. . .3, PRODUCTO 17 1.-Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría. 1.- ¿Considera importante la planeación? Los elementos diversos que componen, Importancia Del Estudio De Las Ciencia Naturales, Importancia económica Ácaros para la agricultura, Importancia De La Clasificación De Las Empresas, La Creatividad Como Medio De Mejora Educativa, Pensamiento Matemático Y Su Importancia En El Desarrollo De Competencias, La Importancia Del Color En La Vida Del Hombre, Importancia De La Contabilidad, Comentarios, Juan Manuel Álvarez Méndez Y La Reforma Educativa, PROBLEMATICA EDUCATIVA EN MEXICO 1930-1970, Preguntas Acerca De La Importancia De La Planeación, IMPORTANCIA DE SU CORPOREIDAD, LA COLABORACION Y LA ACCION DE GTRUPO EN EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, Preparación Para La Vida Futura, Reforma Educativa, Importancia Económica De La Merluza En El Perú, La Importancia De Integrar Las Modalidades De Trabajo En La Asignatura Español, Importancia En Auditoría De Tecnologías De Información, LA PLANEACIÓN ESTRATEGICA COMO MECANISMO INTEGRADOR DE LA RENOVACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, IMPORTANCIA DE LA CULTURA COMO IDENTIDAD DE UNA REGIÓN O PAÍS, El Pensamiento Matemático Y Su Importancia En El Desarrollo De Las Competencias, Diagnóstico Según La Reforma Integral Educativa, PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, IMPORTANCIA DEL MATERIALISMO HISTORICO Y DIALECTICO, Obtenga acceso a 3.143.000+ ensayos y trabajos. Science teaching and the development of thinking. En general, la evaluación formativa utiliza todo tipo de herramientas extraídas de los procesos educativos normales, pero adaptadas para servir a los objetivos específicos de este proceso. La importancia de la evaluación formativa. Tenemos que desligarnos de la idea de que una evaluación formativa es de proceso porque tenemos una “nota” para cada día. Por ello, en esta investigación se busca proponer una evaluación formativa. En ese sentido, Black y William (1998), exponentes que aluden a este tipo de evaluación, mencionan la importancia del desarrollo de la evaluación formativa en las prácticas educativas, ya que brinda una visión compartida al docente-estudiante. Sin menospreciar la importancia del trabajo y la reflexión sobre las formas de enseñar, los maestros también debemos reconocer el papel central que la evaluación formativa juega en el proceso de enseñanza-aprendizaje y adoptar una posición más crítica sobre nuestra labor «evaluativa». El reconocimiento de la importancia de involucrar a los estudiantes de manera activa en el proceso de aprendizaje ha motivado múltiples trabajos y discusiones sobre el tipo de modelos y estrategias de enseñanza que los docentes deben implementar en el aula. Las aulas dominadas por monólogos docentes no crean espacios para la construcción colectiva de ideas guiada por los maestros con base en la evaluación de las ideas expresadas por los alumnos. La evidencia acumulada en el área de enseñanza de las ciencias sugiere que la comprensión de ideas centrales en una disciplina, así como el desarrollo de prácticas científicas demanda la participación activa de los estudiantes en la construcción de su propio conocimiento (NRC, 2011, 2012, 2015). Un segundo reto tiene que ver con establecer (desde que iniciamos un proyecto, un estudio de caso o una unidad) las metas a dónde queremos llegar, los niveles de logro que estamos proponiendo, y trabajar de manera diferenciada para lograr que cada uno y cada una de nuestros estudiantes avance. Por esta sola razón, la diversidad biológica tiene el inalienable derecho de continuar su existencia. Tener presente que las matemáticas están en todas nuestras actividades de la vida diaria, sin darnos cuenta están ahí, de ahí parte una de nuestras verdaderas labores como docente para permitir que los alumnos experimenten con ello, crear actividades interesantes para que ellos a través de actividades bien planteadas se vayan interesando en ello para ir descubriendo y experimentado, Uno de los compromisos fundamentales de un centro académico es divulgar su producción intelectual. La evaluación formativa implica un reto para el docente, pues demanda conocimientos sólidos en la disciplina, atención constante a las ideas expresadas por los alumnos, reconocimiento de las … . Some features of this site may not work without it. El estudiante antes que aprendiz es persona. Dejar de hacer equivalencias será un reto fundamental. Cambiar nuestra idea de la evaluación formativa supone reconocer que todos podemos evaluar y no solo los docentes. 8 Jeremías 18:6¿No podré yo hacer de, IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN Y CONDUCCIÓN DE LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE. 2015-11-03. Cuestionamiento estratégico. La planeación didáctica en el quehacer del profesor es de suma importancia porque aquí es donde el profesor refleja su creatividad en el momento de seleccionar y organizar los contenidos del plan y programas así como las actividades del aprendizaje; mediante un enfoque, A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas estrategias. 20101, Copyright © 2015. Formative evaluation in the teaching-learning process . Participar en acciones que promueven el bienestar colectivo. Cookies are used by this site. Las emociones juegan un papel fundamental en los aprendizajes, tanto como en las evaluaciones que experimentan los estudiantes. Importancia del estudio de las Ciencia naturales en la escuela primaria y sus beneficios para la vida cotidiana de los niños: La enseñanza de las ciencias naturales debe trascender la simple descripción de fenómenos y experimentos, que provocan que los alumnos vean a las ciencias como materias difíciles en … Desde esta perspectiva, la preparación docente en el área de evaluación formativa puede considerarse como una de las herramientas más poderosas para mejorar la calidad de la educación a todos niveles (Black y Wiliam, 1998, 2009; NRC, 2000, 2001, 2011). La importancia de la evaluación formativa 179 «evaluativa». La evidencia acumulada en el área de enseñanza de las ciencias sugiere que la comprensión de ideas centrales en una disciplina, así como el desarrollo de prácticas científicas demanda la participación activa de los estudiantes en la construcción de su propio conocimiento (NRC, 2011, 2012, 2015). Dentro del aprendizaje se utilizara el circuito del habla, todos los conocimientos se van reforzando en ambas partes (alumno-profesor) con el uso de las TIC, las necesidades de aprender o capacitarse se vuelven mutuas, facilitando el proceso de aprendizaje que pierde el, REFORMA DE EDUCACION PRIMARIA INFORME DEL DIAGNOSTICO DE LA GENERALIZACION DE PRIMERO, SEGUNDO, QUINTO Y SEXTO GRADO. La evaluación formativa en la matemática Instrumentos metacognitivos Flores H. (2010). . Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx, 883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/, 590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM, 883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/, 883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM, 850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México, 856.4.0.u: http://revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/52927/47077, 100.1.#.u: Department Of Chemistry And Biochemistry, University Of Arizona, Tucson, Arizona, 524.#.#.a: Talanquer, Vicente (2015). Educational Researcher, 29 (2000), pp. Certificar que se … Secretaría de Educación Pública. En pocas palabras puede decir que la evaluación formativa implica un reto para el docente, pues demanda conocimientos sólidos en la disciplina, atención constante a las ideas expresadas por los alumnos, reconocimiento de las dificultades de aprendizaje más comunes y familiaridad con un … Aunque no será fácil, debemos transitar a otra concepción y comprender que la evaluación formativa es una herramienta fundamental para realizar nuestro trabajo. Novice teachers’ attention to student thinking. . La evaluación formativa nos ayuda a lograrlo. Desde esta perspectiva, la enseñanza de la química debe modificarse de manera que los alumnos tengan múltiples oportunidades para observar fenómenos, realizar experimentos, analizar datos, generar modelos, construir argumentos y comunicar sus ideas públicamente. Michel Pérez Pino 1, José Osvaldo Enrique Clavero 2, José Eugenio … La calidad educativa, se refleja en los efectos que tiene ésta en la sociedad, respecto a los procesos formativos de las personas. A model of formative assessment in science education. Prezi. Registros notables y listado avifaunístico en un área de la Reserva de la Biosfera Sierra Gorda de Guanajuato, México. SI, PORQUE ES UN HERRAMIENTA QUE ORIENTA MIS ACTIVIDADES COTIDIANAS EN EL AULA Y ME AYUDA A ALCANZAR LOS OBJETIVOS TRAZADOS PARA EL APRENDIZAJE DE MIS ALUMNOS, ME FACILITA E TRABAJO EN EL AULA Y CON LOS NIÑOS. Peralta, M., y Marín, J. Y tenemos que cuidarles, protegerles, empoderarles y sobre todo lograr apoyarles en la construcción de una identidad sólida que parta de un autoconcepto positivo, donde la confianza en la posibilidad de aprender es la base de cualquier proceso en nuestras escuelas. Applied Measurement in Education, 21 (2008), pp. La naturaleza específica de las actividades seleccionadas o diseñadas por el maestro, la manera en la que el docente implementa tales actividades, la naturaleza de la evaluación formativa que el maestro realiza durante el trabajo en el aula, las decisiones que el docente toma y las acciones que implementa con base en los resultados de sus evaluaciones son indicadores críticos que también hay que tener en cuenta. Los estudiantes no solo deben, sino que tienen el derecho de poder opinar e incluso compartir sus inquietudes sobre las calificaciones. GRADO FUNDAMENTOS DE LA REFORMA PROFR. La formativa se establece al final de cada actividad, a través de evidencias, El órgano de la psique es el encéfaloEl cerebro es nuestro órgano más misterioso: de él parten todas las órdenes y las regulaciones del organismo, de las más simples a las más complejas de las funciones psicológicas. Autoevaluación: los evaluadores evalúan su propio trabajo (un alumno su rendimiento, un centro o programa su propio funcionamiento, etc). Con esta herramienta, se combinan los diferentes componentes claves para crear momentos y métodos de retroalimentación. El objetivo es determinar la importancia de la autoevaluación formativa del profesor de medicina en el proceso de mejora continua. Serie Herramientas ... Evaluar con enfoque formativo. Necesitamos encontrar equilibrio entre el peso que le damos a las pruebas nacionales, ya sea censales o muestrales, y el peso que le damos en nuestros discursos a las evaluaciones de aula. En ese sentido, la evaluación formativa se convierte en una herramienta, pero también en el norte de nuestro trabajo. Registros notables y listado avifaunístico en un área de la Reserva de la Biosfera Sierra Gorda de Guanajuato, México. La importancia de la evaluación formativa está en la posibilidad que nos da de tomar decisiones más pertinentes en base a la información que hemos recogido. Saberes APUDEP 3(2) Martínez, F. (2009). . New York: Routledge 1 , 2, Four brilliant students of Henri Sainte-Claire Deville 2. ¿Y cuál es este trabajo? No cabe duda que la creación de oportunidades para que los estudiantes se involucren activamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje debe ser una prioridad para todos los docentes interesados en promover aprendizajes significativos. formativa se puede conocer el proceso que llevan los estudiantes para Coffey, S. Moorthy, M. Sato, M. Thibeault. Except where otherwise noted, this item's license is described as Acceso abierto, https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/63920. Como docente se debe estar consciente de que la evaluación del proceso educativo debe ser constante dentro de un enfoque formativo contemplando funciones, características y, ACTIVIDAD 26 Integren equipos de trabajo y realicen la lectura del tema IV.1. Exploring teachers’ informal formative assessment practices and students’ understanding in the context of scientific inquiry. La Retroalimentación a través de la Pirámide En el trabajo con los docentes, nos hemos dado cuenta de lo poderoso que resulta el combinar los diferentes componentes de la retroalimentación. A su vez, la evaluación interna ofrece diversas alternativas de realización: autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación. El impacto de dicha evaluación sobre el aprendizaje depende de la habilidad de los docentes para formular preguntas que hagan visible el nivel de comprensión de los alumnos, reconocer ideas productivas y dificultades conceptuales expresadas por los estudiantes, generar interpretaciones adecuadas sobre el pensamiento de los alumnos y seleccionar estrategias efectivas para resolver los problemas de aprendizaje detectados (Bennett, 2011; Sadler, 1989). Estas prácticas incluyen el prestar atención de manera crítica a las explicaciones y comentarios de los estudiantes, develar conocimientos previos, hacer públicas las diferentes ideas de los estudiantes y utilizar estas ideas para construir nuevos conocimientos de manera colectiva.