En un sentido más amplio, la muestra no es más que eso, una parte del todo que se llama universo o población y que sirve para representarlo. Niveles de autoestima Son los parámetros o grado de medición de la autoestima real que poseen los seres humanos, los niveles pueden ser: Nivel alto, nivel medio y nivel bajo.  Cada enunciado presenta seis alternativas de respuesta de acuerdo con la siguiente escala: 1. [email protected] últimasnoticias.com [Consulta: 2011, Octubre 16] 59 ANEXO INSTRUMENTO 60 Objetivo Descripción del nivel de Autoestima en los Estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós” INSTRUCCIONES GENERALES  Lea cuidadosamente cada enunciado antes de responder. Salud con la que obtuvimos información sobre la variable violencia familiar y la Escala de Autoestima de Coopersmith de adultos para medir el nivel de autoestima . Los resultados de la presente investigación demuestran que sí existe una relación negativa entre la autoestima y la ansiedad en los jóvenes universitarios. Por ello, puede decirse que la educación es una obra edificada por el estudiante y su medio, siendo el individuo el protagonista, y la educación la encargada de formarlo de manera integral para que pueda actuar satisfactoriamente en su vida escolar, familiar, personal y profesional. Habla de seis prácticas indispensables para la salud de la mente, que suponen una disciplina de Como podemos observar, la Educación venezolana cada día está en un constante cambio, lo cual busca en el estudiante despertar su sentido crítico, su capacidad creativa, y mejorar su autoestima para que se puedan desenvolver a cabalidad en una sociedad determinada. Buscar Tesis y Otros. 1 Universidad Española de Madrid. Seguidamente, se efectuará el respectivo análisis, de acuerdo con la relación porcentual establecida en cada respuesta. Según Cruz ( 1997), expresa: “Promover cambios así es realmente fácil cuando el sujeto está sinceramente comprometido de superarse. Más concretamente, podemos decir que la autoestima es lo siguiente (Branden, 2007): 1.La confianza en nuestra capacidad de pensar, en nuestra capacidad de enfrentarnos a los desafíos básicos de la vida. Dicho estudio se enmarcó en una investigación de campo, mediante un caso práctico, la cual tenía como objetivo general analizar la relación existente entre la Autoestima y el Rendimiento Escolar de los alumnos cursantes de quinto grado de la Unidad Educativa “Rivas Dávila de la Parroquia Arias, Municipio Libertador del Estado Mérida. Download. 37 Por otro lado, en el artículo 30 se consagra el derecho a un nivel de vida adecuado: “Todo los niños y adolescentes tienen derecho a un nivel de vida adecuado que asegure su desarrollo integral. Si se tiene un nivel de autoestima medio o aceptable, entonces el individuo está llamado a pasar la vida en un nivel más bien bajo. Nivel de Autoestima Medio - Aceptable En el nivel de autoestima medio el joven tiene una mezcla de experiencias positivas y negativas; así como también tendrá vislumbres de su valía, a través de los claros que le dejan nubes de dudas y de dependencias de los demás. De respeto - Abuso emocional. Tesis Lista Para Empastado.docx. Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de    Barquisimeto, Barquisimeto, Estado Lara. Para Nunne , F.(2000), con respecto al cambio de actitudes manifiesta: “resulta muy difícil cambiar una actitud que tenga una gran significación para sujeto y que quizás incluso en su sentido de vida, como puede ocurrir por ejemplo, la creencia de una ideología determinada saldrá dicha actitud una sólida muralla protectora y la defenderá "con los clientes" si es preciso". ), señala: “El estudio descriptivo radica en describir algunas características fundamentales del fenómeno estudiado, utilizando criterios sistemáticos que permitan poner de manifiesto su comportamiento”. Consecuencias de la falta de autoestima La falta de autoestima trae consigo diversos problemas en el desarrollo integral del niño, pues un niño con poca o casi nada de autoestima no se desarrolla personal, social, cultural y psicológicamente de acuerdo pues a la falta de una autoestima personal. Los autores mencionados señalan que las estadísticas empleadas para el análisis de datos cuantitativos, se basan en la interpretación del mismo y no en las instrucciones de cálculo. Cambio de Actitudes La actitud humana puede cambiar o variar constantemente así como: El cambio de grupo, significa dejar la actitud anterior y adaptar a las actitudes opuestas. INFORME DE INVESTIGACIÓN SOBRE: "FUNCIONAMIENTO FAMILIAR Y SU RELACIÓN CON LA AUTOESTIMA DE ADOLESCENTES" Requisito previo para optar por el Título de Psicóloga Clínica • Autora: Yánez Trávez Liseth Estefanía • Tutora: Lic. De aquí se desprende: _ Existe una fuerza primaria que nos impulsa hacia la Al no ser verdaderas, subrayan siempre, la conducta negativa e ignora la positiva. Kagen (1982) afirma que el aprecio son va-lores que conducen al desarrollo de una autoevaluacion positiva, mientras que el criticismo y el rechazo originan imágenes derrotistas que influyen en la autoestima. Posteriormente, en el Capítulo III se define el Marco Metodológico, que contiene tanto la naturaleza, tipo y diseño de investigación, así como la población, muestra, las técnicas de análisis y las técnicas e instrumentos de recolección de datos, de la misma. JOICE, B. y WEILL, M. (1985).  México: Limusa. MANES, J. En atención con dichas interrogantes, se dará respuesta a las mismas, a fin de describir los diferentes niveles de autoestima que experimentan los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”. Es decir, es necesario saber si los profesores con autoestima mejoran significativamente su desempeño, frente a aquellos . Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo. 20 - Nos han corregido debidamente tanto lo positivo como lo negativo de nuestras conductas sin ofensa. En este sentido, es meritorio señalar que las funciones que debe desempeñar el docente de cualquier institución a su cargo, están regidas por un basamento legal, el cual está conformado por leyes, reglamentos, disposiciones o normativas, que se 36 dictan al respecto. Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Barquisimeto, Barquisimeto. esto relacionado al tema del autoestima, quiere decir que para poder llegar a lo que es una buena autoestima o seguridad en uno mismo, que en este caso con la teoría de maslow sería la autorrealización, se tuvieron que haber satisfecho jerárquicamente las anteriores necesidades (fisiología, seguridad, afiliación ó social, y reconocimiento ó … - Actitud derrotista. - Se esfuerza y es constante a pesar de las dificultades no se angustia en exceso frente a las dificultades pero se preocupa por encontrar soluciones. De acuerdo con Rice (2000), la autoestima de una persona es la consideración que tiene hacia sí misma. A continuación se presentan los resultados: En la variable autoestima tenemos el siguiente resultado: Puntajes por categoría de la variable Autoestima Categoría F (a) Fr (%) Alta Autoestima 8 26,66% Moderada Autoestima 21 70% Baja Autoestima 1 3,33% 30 100% Total En relación al cuadro anterior se observa de una manera precisa que un 26,66 % posee Alta Autoestima, un 70 % se ubica en Moderada Autoestima y un 3,33% se incluye en Baja Autoestima. Confió en mismo para realizar cualquier trabajo. - Los malos nombres ridiculizando a la persona echándole culpa, humillándolo. “Los niños de baja autoestima eluden cualquier reto, por muy sencillo que sea la tarea: se muestra desvalidos frente a aquello que sienten como un reto demuestran muy poca iniciativa; esperanza a que los demás se ocupen de los casos o los inicien; se aburren con facilidad, demuestran impotencia y decepción con respecto a sus estudios y las bajas calificaciones. titularidad sobre los derechos patrimoniales en virtud de que soy el autor del trabajo . Cabe destacar que el grupo de investigaciones antes expuestos brindan importantes aportes, que consisten en el apoyo a la base metodológica relacionado con la descripción de los niveles de Autoestima, pues ofrecen elementos teóricos necesarios para determinar los factores que influyen en el rendimiento escolar de los estudiantes de la U.E de 2do año de la U.E “Arbertina Escalona de Surós”, del año escolar 20122013. 58 REFERENCIAS DE FUENTES ELECTRÓNICAS  ALEIXANDRE, V. (2005). Esta dimensión de la autoestima presenta una estrecha relación con el índice de autoconcepto total, puesto que ambos índices hacen referencia a la suma de percepciones que un individuo tiene sobre sí mismo. Indica: "La actitud es una tendencia a responder positivamente o negativamente a ciertos objetos". el fortalecimiento de la autoestima en el estudiante de la preparatoria oficial no. A este nivel el sujeto debe hacer conciencia que el manejar sus actitudes, en base a sus valores la realidad está manejando otras emociones que si lo están acercando a su objetivo de mejoración personal. - El sujeto debe ejercer el control de sus emociones y decidir cómo puede actuar por razonamiento y no por emociones personalizada en las situaciones. Barquisimeto. De acuerdo con la literatura, los rasgos de la personalidad afectarían la autoestima al incrementar la autoeficacia -vale decir, la capacidad para alcanzar con éxito los objetivos propuestos- y valoración por parte de la familia, el grupo de pares, las personas significativas o la comunidad en general ( Mruk, 2013; Simkin & Azzollini, 2015 ). Elementos que componen la autoestima a) Aceptación de sí mismo. Para Coopersmith (1967) la autoestima es la evaluación que la persona hace de sí misma con la Violencia de género y autoestima de las mujeres de la Ciudad de . James. (2000). If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Requieren presión social para tomar la iniciativa y activar su aprendizaje, pero tienen potencial para hacerlo. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. A mi compañera y gran amiga de tesis, Tabia, Brenda; feliz de haber coincidido en esta etapa, haciendo más sencillo el camino y acompañándome par a par hasta lograr lo . Algunas personas utilizan mascara para darse seguridad y evitar que los lastimen, esto no les permite crecer como personas y vive como realmente son, por eso es mejor aceptarse de manera auténtica. Universidad de Buenos Aires. En atención, a lo anteriormente planteado, para describir los niveles de autoestima en los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”, donde se aplicarán técnicas de recolección de información que facilitarán la mayor documentación e información posible en el desarrollo del proyecto. 39 Sobre la base de lo previamente expuesto, Sabino (2000), señala: “El estudio descriptivo radica en describir algunas características fundamentales del fenómeno estudiado, utilizando criterios sistemáticos que permitan poner de manifiesto su comportamiento”. La delimitación conceptual entre ambos no está del todo clara, pero sí Gaceta Oficial Nº 5.929. En primer lugar tenemos que 14 darnos cuenta de todas aquellas ideas o pensamientos irracionales que están en nuestra mente los cuales heredamos del hogar o lo adquirimos en la escuela o el ambiente. TESIS DE POSGRADO MAESTRÍA EN GESTIÓN DEL DESARROLLO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA FACULTAD DE HUMANIDADES UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR. http://www.monografias.com/trabajos6/apsi/apsi.shtml  [Consulta: Disponible: [Consulta: 2011, Octubre 11] GALDONA, J. Caracas, Venezuela: Estudio. Soy capaz de ayudar a otros desinteresadamente. Tesis de Autoestima Rendimiento Academico en Arg | PDF | Educación primaria | Comportamiento Scribd is the world's largest social reading and publishing site. Para ello se administró el test de dependencia emocional de Aiquipa que tiene una fiabilidad de 0.98 y el cuestionario de autoestima de Coopersmith que tiene una fiabilidad de 0.81. Las dimensiones de la Autoestima son muy significativas en la edad escolar. En los procesos de calidad todos los resultados son mejores cuando los individuos quieren superarse desde el comienzo. 5 como alternativa para aumentar el rendimiento acadÉmico. España: Gedisa. Ronald F. Clayton Los individuos con una alta autoestima demuestran un alto grado de aceptación de sí mismos y de los demás reconocen sus propias habilidades y fortalezas así como la de otros, se sienten seguros en su ambiente y en sus relaciones sociales y además son orgullosos de sí mismos. • Finalmente, puede decirse, que los estudiantes en cualquier de los niveles que no se les reconocen ni aprecian sus cualidades, habilidades y talentos no serán capaces de mantener un nivel de autoestima que les permita proponerse y mantener metas realistas que los conduzcan al éxito. Una reflexión sobre la metodología docente para la enseñanza del periodismo en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior Sotelo González, Joaquín. Finalmente aportaremos algunas reflexiones sobre cómo las empresas pueden promover el desarrollo de la autoestima en sus trabajadores, a fin de obtener mejores resultados globales. FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA AUTOESTIMA Nathaniel Branden dice que "lo que determina el nivel de la autoestima es lo que la persona hace" (Branden 1995, pág. El Estado a través de políticas públicas, debe asegurar condiciones que permitan a los padres cumplir con esta responsabilidad, inclusive mediante asistencia material y programas de apoyo directo a los niños, adolescentes y sus familias. Acepto a las demás personas tal como son . Abarca la tendencia de actuar o de reaccionar de un cierto modo con respecto al objeto. (2009). Taller preventivo sobre depresión reforzando la autoestima en amas de casa de 30 a 45 años en una poblacion rural. En este estudio se utilizó un Modelo de Regresión Lineal Múltiple para determinar la relación entre las variables independientes (Autoestima) y la variable dependiente (Rendimiento Académico). . Los valores como parte fundamental de la familia. Se conforma en gran medida durante la infancia mediante la asimilación e interiorización de las opiniones de los demás” . Evaluación de un tratamiento psicológico para el estrés postraumático en mujeres víctimas de violencia en Ciudad Juárez (Tesis doctoral, Universidad Autónoma de Barcelona). 36 3 659KB Read more. PDF. Sin ninguna explicación se rechaza la presencia del niño. 4 Cabe agregar, para la Gran Enciclopedia Espasa, define la Autoestima de la siguiente forma: “Consideración valorativa del individuo hacia sí mismo. - Actitud insegura. 48 CAPÍTULO IV ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS Resultados En este capítulo se aborda lo referente a la etapa de análisis e interpretación de los datos recolectados. CAPÍTULO III 38 MARCO METODOLÓGICO En este capítulo se presenta la metodología empleada para el desarrollo de la investigación e implica la utilización y recogida de datos. Incluye el sentimiento de sentirse aceptado, rechazado, también incluye el sentimiento de sentirse capaz de enfrentar con éxito diversas situaciones sociales y el sentido de solidaridad. - Su actitud es creativa, es capaz de asumir los riesgos que implica una tarea nueva. Nivel de autoestima bajo La persona piensa que no vale nada o muy poco, espera ser engañada, menospreciada por los demás, y piensa que le va a pasar lo peor, se oculta tras la desconfianza y se hunde en la soledad y el aislamiento, se siente indiferente hacia sí mismo y con los demás. Cuando el objetivo del individuo es superarse en forma personal de revivir de acuerdo a la misión de su trabajo o tareas. Ligero Acuerdo 5. 1 INTRODUCCIÓN En todos los niveles y modalidades, la acción educativa dirige su actividad a desarrollar en el individuo habilidades y destrezas que garanticen su formación integral, de tal maneara que forme parte de una sociedad donde pueda vivir armónicamente con sus semejantes. Dejando claro, que debe elaborarse apoyándose en los conceptos y definiciones que sustentan el trabajo de investigación; ya que, una de las formas de garantizar validez a los instrumentos es la incorporación de la teoría en su proceso de construcción. - Hemos sido estimulados de diversas maneras. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. 40 El presente estudio se basará en el enfoque cuantitativo, debido a que, se recolectarán datos sobre diferentes aspectos de los estudiantes de la institución a estudiar y se realizará un análisis de medición de los mismos. Dimensión física. Valorar lo elegido y actuar sobre la actitud agresiva o descalificante del interlocutor. Caracas: Monte Ávila. Palabras Clave - El sujeto debe plantearse sus sistemas de control relacionando las actitudes mejoradas que le ayuden a acercarse no sólo al objetivo sino a las personas con la que interactúan. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Objetivo General Describir los niveles de autoestima en los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”. Completo Acuerdo Es importante que responda a todas las preguntas. Formas de expresión de la baja autoestima en los niños La Autoestima puede expresarse de diferentes maneras dependiendo de la personalidad del niño, de sus experiencias vitales y de los modelos de identificación a los que ha estado expuesto. Trabajo de Maestría no publicado. - Actitud inhibida y poco social. - En relación a los demás: - Es abierto y flexible. Yo no logro hacer bien las cosas 3. 3. Temas de guía para una Tesis de Juegos educacion TFG TFM. Al conocernos a nosotros mismos como el conjunto de todas estas partes de nosotros mismos se podrá lograr una personalidad fuerte y uniforme. (2005). (PDF) TESIS MAESTRIA AUTOESTIMA Y RENDIMIENTO ACADEMICO | Gerd Cifuentes - Academia.edu Download Free PDF TESIS MAESTRIA AUTOESTIMA Y RENDIMIENTO ACADEMICO Gerd Cifuentes Abstract Tesis Para optar el grado académico de Magíster en ciencias de la gestión educativa con mención en pedagogía Download Free PDF Related Papers El componente cognoscitivo. Si tiene dudas, solicite la ayuda de la investigadora. Ahora depende del sujeto y de cada quien el seguir poniendo muchas metas más elevadas de su superación. Al respecto, Hurtado y Toro (ob. * Autoestima de competencia académico/intelectual Esta dimensión la autoestima revela cuáles son las autopercepciones Estrategias didácticas dirigidas a los docentes para orientar en valores respeto y convivencia a los alumnos de la I y II Etapa de Educación Básica de la Unidad Educativa Nacional “Jesús de Nazaret” de Barquisimeto, Estado Lara. Según, Swar, P. (1986) define una actitud de una respuesta orientada a una disposición intelectual emotiva para actuar de ciertos modos "con este concepto el autor manifiesta que la actitud es la manera de actuar de diferentes maneras por un individuo o un grupo de personas”. Sobre la base de la consideración anterior, podemos decir que el rendimiento académico de un estudiante depende en gran medida del grado de autoestima en la cual se encuentre, teniendo presente que esta puede alterarse por una serie de factores tales como: Maltrato físico, maltrato psico -emocional, abuso sexual, entre otros. A Dios porque ha estado conmigo a . Dimensiones de la autoestima Para Reasoner. Por otra parte, el auto concepto y la autoestima son la base afectiva del aprendizaje se explican por una pobre autoestima y una baja autoestima, por otra parte se afirma que el "desarrollo de la personalidad del niño, pensamiento, afectividad y simbolización les permitirá en esquemas como resultado de esta integración. Ante tal situación, algunas investigaciones ya realizadas se han demostrado la influencia que ejerce el nivel de autoestima sobre el rendimiento académico. ARIAS, F. (2006). flora milpa mejÍa. Contiene el tipo de investigación, modalidad y el modelo asumido, los sujetos y objetos que la explican. El proceso de la investigación. Report DMCA. El grupo con el que nos identificamos La vida del niño está presidida por una fuerte dosis de conformidad sin darse cuenta casi por omisión con el medio social que lo rodea, y va a apropiarse de las creencias y valores de padres, profesores y amigos; el deseo de ser aceptado y la garantía obtenida al adoptar los puntos de vista de quienes le rodean refuerzan el afán de ser una persona con cierto temor a no ser normal. Al respecto se infiere que, la técnica de recolección de datos es la indagación de conocimientos a través de un instrumento. Caracas: Autor. Ante la realidad que se está presentando en la institución y con el objeto de dar solución a la problemática planteada, se pretende dar respuesta a las siguientes interrogantes que han surgido durante el proceso indagatorio: ¿Cómo se determinan los niveles de autoestima en los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”, del año escolar 2013-2013? Los hallazgos indicaron que existe una relación directa entre el maltrato psicológico y el nivel de autoestima, debido a la correlación de Spearman cuyo valor fue de 0,535 es decir de una magnitud moderada. Para este aspecto, Villafranca y Pérez (2005), sostienen que, la encuesta “consiste en obtener información, opiniones, sugerencias y recomendaciones, mediante técnicas como la entrevista y el cuestionario”. cit. Dimensión Ética. 44 En este mismo marco de ideas, Blanco (2000) afirma: “un instrumento es un formato con un conjunto de preguntas (estructuradas o no) que son producto de una variable que ha sido sustentada teóricamente y de la cual fueron extraídos sus dimensiones e indicadores”. 7 ¿Cuáles son las causas de la baja autoestima en los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”, del año escolar 2013-2013? 88 5 273KB Read more. Por su parte Coopersmith, (1967) Filósofo y Psicólogo, define la autoestima como la evaluación de una persona y comúnmente mantiene con respecto a si mismo. capaces de afrontar su problema de embarazo sobre todo si cuenta con algún tipo de apoyo de su pareja y familia, porque acompañada de ellos buscará algún tipo de solución para su . 3 CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA EL PROBLEMA La educación en los tiempos actuales no responde a los retos que plantea el mundo, situación que pone de relieve las deficiencias de nuestro sistema escolar, pues en la enseñanza priva el memorismo e incentivándose la repetición de contenidos; los docentes mantienen el uso de una metodología educativa dogmática y represiva, es justamente la represión en la enseñanza la que conduce a la censura de aquello que es creativo impidiendo la formación de habilidades creativas e innovadoras obteniendo como resultado un bajo rendimiento. Las más frecuentes manifestaciones de esta comunicación atacante la encontramos en: a) Expresión Negativa. La autoestima es la clave más importante para la maduración humana, tiene un significado específico que permite distinguir un aspecto particular de la relación de todos los alumnos, de tal forma que podemos pensar y trabajar con claridad y consideración. La autoestima es la capacidad de quererse y valorarse a uno mismo, es decir, es la opinión que . Llamado también el hielo, es una forma de rechazo de algunas veces se usa ante una inadecuada conducta negándose el habla e incluso la mirada. Paradigmas y métodos de investigación en  tiempos de cambio. En la entrevista realizada se indagará sobre la información referente a la autoestima presente en los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”. Seguidamente, en el Capítulo II contiene los antecedentes, bases teóricas y legales, que constituyen el marco teórico del proyecto. La toma de decisiones Implica que haya limitaciones de normas y autoridades, que la interacción dominante fluya democrática y participativamente y que no exista una única relación asimétrica y autoritaria. Individualismo, colectivismo y su relación con la autoestima colectiva de los . Dependiendo de las siguientes características: Aprecio, afecto, aceptación, atención, autoconciencia. Address: Copyright © 2023 VSIP.INFO. - Es una persona integrada. También es necesario considerar que el desarrollo de este aspecto es todo un proceso y no lo vamos a conseguir de un día para otro. Procesamiento y Análisis Estadístico de los Datos Al recolectar los datos, seguidamente se ordenarán las evidencias con la finalidad de obtener importes correspondientes, esto por medio de la aplicación de estadística 46 descriptiva. Tipo de Investigación Como ya se ha aclarado, la investigación se realizará desde el paradigma positivista, el cual, según Lowy (citado por Hurtado y Toro, 2007), “al aplicar este método de investigación, el científico debe desprenderse de los prejuicios y las presuposiciones, separar los juicios de hecho de los juicios de valor, la ciencia de la ideología”. En base a lo expuesto, se presenta la siguiente investigación, con el objeto de describir los niveles de autoestima en los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”. autoestima está relacionada con la probabilidad de que una mujer sea víctima o no de violencia de pareja, entendida como la violencia que es ejercida por el compañero sentimental o expareja, con el fin de obtener control y dominio sobre la mujer; puede ser física, sexual, psicológica e incluso económica (Klevesn, 2011). La autoestima en sí mismo es también una actitud; la actitud personal. Muchas veces me siento inútil. Océano. LA AUTOESTIMA La autoestima es la íntima valoración que una persona hace de sí misma. Las emociones positivas siempre crean mayor autoestima y optimismo. 3. All rights reserved. Trabajo de grado no publicado. cit. Este trabajo se presenta dividido considerando las siguientes partes: El Capítulo Planteamiento del problema 23 6.  Marque con un numeral sólo una alternativa de las sugeridas para dar respuesta a cada ítem. Educar las actitudes implica enfrentarnos a una realidad desconocida y renacimiento del "yo". Con una calificación fijamos la condición básica del niño. Words: 7,700; Pages: 28; . En los antecedentes de la autoestima, de Coopersmith (1967) se elaboró un marco conceptual que pueda servir como guía para la investigación de la autoestima. tesis sobre autoestima Open navigation menu Close suggestionsSearchSearch enChange Language close menu Language English(selected) Español Português Deutsch Français Русский Italiano Română La selección de dicha muestra, será por muestreo aleatorio simple, el cual, según Corbetta (2003), plantea que “tenemos un muestreo aleatorio simple cuando todas las unidades de la población de referencia tienen la misma probabilidad de ser incluidas en la muestra”. La comunicación afectiva entre padres, representantes y educandos del subsistema de Educación Primaria de la Escuela Bolivariana “Omaira Mendoza de Escobar”. LEY ORGÁNICA PARA LA PROTECCIÓN DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE. Al crecer la autoestima el sujeto experimental encuentra mayor motivación para manejarse en base a valores y no a impulsos de emoción, y se sabe superado y autorrealizado. Siendo claramente observable que la categoría Moderada Autoestima fue la que presento mayor porcentaje. La escala de valores para actuar y mejorar deberá ser elegida por convicción por el sujeto los cuales son: - Cortesía - Bondad - Flexibilidad 33 - Calidez - Paz - Responsabilidad - Benevolencia - Sinceridad - Honestidad - Respeto - Servicio - Formalidad - Amistad - Rectitud - Sencillez - Sobriedad - Calma - Alegría - Creatividad - Cordialidad - Amabilidad En este nivel los valores deben orientar la actitud del sujeto. (2007). El objetivo es elevar el Autoestima desde el enfoque cognitivo de aspirantes universitarios. La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes somos, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad, esta se aprende, cambia y la podemos mejorar.  México: Trillas. Principios generales de la educación o una educación  para el porvenir. Se refiere a la auto percepción de características de personalidad como sentirse simpático, estable, valiente, temeroso antipático, inestable. En una escala de 1 a 10 se midió la autoestima a 250 sujetos en su papel de estudiantes de cursos y aquellos con mayores niveles de autoestima (más del 80%) coincidían con los mejores resultados académicos. Caracas: Autor. (2007). Madrid: Autor. La autoestima cobró fuerza en la década de los ochenta no solo con la publicación de este libro, sino que comenzaron a aparecer estudios científcos: numerosas investigaciones psicopeda-gógicas sobre la autoestima destacan su decisiva importancia para el pleno desarrollo del potencial dinámico de la persona; tener autoestima positiva Trabajo de grado no publicado. Para cumplir este propósito se desarrolló un estudio bibliométrico y de contenido, con una muestra conformada por 1000 tesis doctorales defendidas durante el período 1995-2019, lo cual representa el 31,96 % de la producción nacional en estas ramas de la ciencia. La transición por la que pasan los jóvenes genera equivocaciones, temores, ideas irracionales, baja autoestima; motiva a comprobar que la Terapia Racional Emotiva es más eficaz para los hombres que para las mujeres para elevar la autoestima. Dominguez Esquivel, Ixbaac Nayelli Facultad de Psicología, UNAM, Tesis , y cosechado de Repositorio de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información Descargar Tesis de ejemplo en PDF Seleccionando el nombre para Tesis y Trabajo para final de Grado y final de Master de Autoestima en niños de primaria TFG TFM Salud mental, factores psicológicos y familiares en niños diabéticos tipo 1 entre los 8 y los 12 años que viven en la V Región. - Falta de atención, siendo ignorado. Con número de registro SIEP/SEMINARIO1/068/2019 . Estos programas para la 26 potenciación de la autoestima, tienen tres componentes: Clima educativo, Toma de decisiones y situaciones difíciles. 53 RECOMENDACIONES Con base en cada uno de los datos e informaciones recabadas en el presente trabajo investigativo, surgen las consecuentes sugerencias, las cuales se convierten en aportes relevantes al contexto delimitado al inicio del estudio. Las expresiones de un niño con autoestima positiva son variadas y dependen tanto de factores de personalidad como de factores ambientales. Tesis Sobre Medicion de La Autoestima | PDF | Autoestima | Actitud (psicología) tesis de grado sobre autoestima by dennisheredia1263 in Types > Legal forms and proyecto especial tesis de grado sobre autoestima Open navigation menu Close suggestionsSearchSearch enChange Language close menu Language English(selected) Español Português Deutsch En el caso de este sujeto experimental lo que mantiene viva su motivación es que él sabe mejor, sabe que es un campeón, que se negó al cambio por sí mismo. A partir de una muestra de 422 alumnos, divididos en tres grupos, se estudió la autoestima en jóvenes universitarios. Para el estudio de ese grupo, tomará un sector, al que se conoce como muestra. Finalmente autoestima significa que “soy capaz y dignos de ser querido”. MOTTA, C. (2004). Las base teóricas escogidas en la presente investigación permiten orientar en un contexto más amplio el desarrollo de todas las teorías expuestas y se extraen de la bibliografía de diversos autores expertos en el área de estudio. También se aplicará una entrevista tipo cuestionario de preguntas abiertas ya que se utilizará un cuestionario estructurado con preguntas enfocadas a las necesidades de conocer la problemática que presentan los estudiantes en relación a la autoestima y de allí se desarrollará otra serie de interrogantes de manera no planificada para obtener información más precisa. (2012) Gráfico 1 51 SEXO Masculino Femenino 52 CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES CONCLUSIONES En atención, a lo anteriormente planteado, nos encontramos de manera concluyente, a través del análisis de la información recabada en el estudio, permitieron llegar a las siguientes conclusiones: • Se observa una asociación entre las variables autoestima y rendimiento escolar. Autoconcepto Es la opinión que tiene una persona sobre su propia personalidad y sobre su conducta. Según la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela establece, en el artículo 78, del Capítulo V, de los derechos sociales y de las familias: Los niños, niñas y adolescentes son sujetos plenos de derecho y estarán protegidos por la legislación, órganos y tribunales especializados, los cuales respetarán, garantizarán y desarrollarán los contenidos de esta Constitución, la Convención sobre los Derechos del Niño y demás tratados internacionales que en esta materia haya suscrito y ratificado la República. Muchos de estos que sobreviven el abuso, viven marcados por el trauma emocional, lo cual genera una gran cantidad de problemas en la escuela y posteriormente en el liceo, por tener una pobre autoimagen causando muchas veces el fracaso y la deserción del estudiante, fuera del sistema educativo. 57  TALAVERA, J. Técnica de Recolección de Datos Para la recopilación de los datos requeridos en la investigación, se aplicará la técnica de la encuesta a los estudiantes en los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”, para describir los diferentes niveles de autoestima existentes en los estudiantes. Nivel de autoestima alto La persona con autoestima alta vive, comparte e invita a la integridad, honestidad, responsabilidad comprensión y amor, siente que es importante, tiene confianza en su 18 propia competencia, tiene fe en sus propias decisiones, al apreciar su propio valor está dispuesto a respetar el valor de los demás, se acepta así mismo como ser humano. (2009). Manual de la valija didáctica para la formación en  educación ciudadana y rescate de valores.  Caracas: Episteme, 3era edición. • Finalmente, elaborar conversatorios, dirigidos a los profesores, padres y representantes con el fin de que reconozcan a la autoestima como una parte fundamental para lograr la integridad y autorrealización personal. Para la aplicación del instrumento requerido en la investigación, será necesario aplicar un cuestionario que, según Pecorelli, Ramírez, Dubón y Errazuriz (2010), consiste en un conjunto de ítems presentados en forma de afirmaciones o juicios ante los cuales se pide la reacción de los sujetos. Implica percibirse como un ser que vale. La importancia de la autoestima radica en que de ser ésta negativa, puede causar en el estudiante, pérdida de confianza en sí mismo, por lo tanto, conllevaría a un bajo rendimiento estudiantil. TESIS EEP-Obesidad Infantil. La autoestima, plenamente consumada, es la experiencia fundamental de que podemos llevar una vida significativa y cumplir sus exigencias. - Actitud desafiante y agresiva. Dedico este proyecto de tesis a Dios, a mis padres, esposa e hija. - Un nivel medio o aceptable de autoestima puede influir negativamente en la actuación de las habilidades de la persona, tanto física como psíquica. Se estima un porcentaje bastante elevado de niños que han recibido abuso y maltrato por sus padres o parientes, que provienen de familias disfuncionales donde existen problemas de alcoholismo y drogadicción.  UOC Universitat Oberta de Catalunya. LA AUTOESTIMA PROFESIONAL DOCENTE: Un estudio comparativo entre profesores de sectores rurales y urbanos de la Provincia de Valdivia. Es la forma habitual de percibirnos, de pensar, de sentir y de comportarnos con nosotros mismos. Autoevaluación Es la evaluación de lo que somos, sea buena o mala, refleja la capacidad intensa de evaluar las cosas, si no también sentir bien o mal, si nos permiten crecer a aprender y considerarlas como malas si no nos satisfacen o hacen daño. Grandes pensadores y pioneras del desarrollo humano afirman que: "Lo peor y más negativo en todo ser humano es pensar mal acerca de sí mismo", "Lo que más beneficia al ser humano es su autoestima", "Si el hombre se interesa por el mundo, refleja solamente los intereses de sí mismo". De este mismo modo, Hurtado y Toro (2007), refieren que, el análisis de datos consiste en “sintetizar los principales hallazgos de la investigación aplicando técnicas didácticas de presentación de la información, tales como gráficas, tablas y cuadros, así como también, presenta una potente interpretación teórica que demuestra el dominio técnico del investigador”. A partir de lo antes mencionado, la muestra representativa de la población quedará conformada por treinta (30) estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”. Sé que podré lograr todo lo que deseo 4. Bookmark. Psicología del Niño. Por último, Morales, desde el ámbito Regional, Perdomo, L. y Otros ( 2010), realizaron un estudio titulado: “Factores que ocasionan el Maltrato Infantil de Tipo Abuso Sexual en Niños y Niñas de 4 a 6 años, en el Barrio Coralito Barinas Estado Barinas”, presentado como requisito para optar al Título de Licenciatura en Enfermería”, de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales Rómulo Gallegos, que tuvo como principal propósito, estudiar los factores que ocasionan el maltrato infantil de tipo abuso sexual en niñas y niñas de 4 a 6 años. Información que recibimos 29 En primer lugar una importante fuente de información es la influencia en orientaciones que van condicionando en nuestras creencias y valores dando en nosotros determinados orientaciones a la acción. tesis de maestría: Fecha de Publicación: 2021: . d) El Trato Silencioso. Autoestima y apoyo social como predictores de la resiliencia en un grupo de adolescentes en vulnerabilidad social. Tesis para optar al título de Profesora de Lenguaje y Comunicación. Gaceta Oficial Nº 5.266 (Extraordinario), Octubre  02, 2009. HERNÁNDEZ, R., FERNÁNDEZ, C. y BAPTISTA, P. (2006). Hipótesis y variables surgen a partir de opiniones públicas que La presencia de estereotipos de belleza provoca una baja autoestima en las alumnas de nivel bachillerato. Caracas: Autor. - Toda actitud presenta una direccionalidad positiva o negativa, en pro o en contra, favorable o desfavorable. Sobre la base de estos conceptos tomados para nuestra investigación, sugerimos que la autoestima sea definida de la siguiente manera: La autoestima es un aspecto clave de auto percepción, valoración personal en cuanto fortalece la personalidad, de tener confianza en la capacidad de pensar, a amar, sentimiento digno y ser felices: actuar responsablemente ante las necesidades, y Afrontar los desafíos de la vida alcanzando una experiencia plena, podemos gozar de los frutos de nuestras actividades. (2004). Las personas con niveles intermedios de autoestima son algo inseguras, dependen de la aceptación social buscando incesantemente la aprobación, son muy tolerantes ante la crítica de los demás. Segundo, los medios de comunicación social que constituyen otra notable cantera de datos para el hombre moderno, un sin fin de mensaje, conocimiento y despertando una multitud de ideas sentimientos y tendencias a través de ello nos informamos. Este estudio surge por el grado de importancia que tienen los padres en el desarrollo de la autoestima y valía personal que el adolescente pueda tener (Parra, Oliva & Sánchez- Queija, 2004). - Necesidad compulsiva de llamar la atención. Facultad  de Ciencias Económicas. Hipótesis 26 De lo anterior se deduce que, una investigación descriptiva persigue el descubrimiento de hechos de una situación dada, en la cual se rebasa no sólo el hecho de recoger datos y tabularlos, sino que también hay una combinación de implicaciones como es la medición, clasificación, análisis e interpretación correcta de dichos datos. - Toda actitud supone la precisión la presencia de un objeto. - Actitud perfeccionista. Esto, no ocurre de forma intencional, ya que los sentimientos no se pueden ocultar por mucho que se intenten disimular. aspectos: elevados niveles de ansiedad, elevados niveles de depresión y baja autoestima, aspectos que, además, suelen estar muy relacionados entre sí. Componente conductual. Caracas: Autor. La actividad lúdica en la historia de la educación  española contemporánea. Uploaded by: Karen Mebarak Ripoll. - El sujeto debe reconocer sus propias realidades - El sujeto debe hacer convivencia cómo, cuándo y porqué esas emociones lo impulsan a actuar y sostener actitud. (2007), realizó una investigación con enfoque descriptivo sobre la autoestima de estudiantes que conforman los liceos vulnerables de la ciudad de Valdivia, La investigación fue multivariable porque involucra dos variables: Autoestima y Rendimiento Académico, así como también fue contemporáneo, es 41 decir se hizo en un momento presente con una secuencia de medición de solo una vez. Educar para humanizar. PÉREZ, J. Influencia de la autoestima sobre los indicadores psicológicos de los trastornos alimentarios en adolescentes. Neuropedagogía, lúdica y competencias. nivel de autoestima, para luego ver la influencia que éstos tienen sobre la empresa y sus resultados, al ser aplicados al entorno laboral. Que desarrolla la capacidad de distinguir y enfrentar las situaciones adversas y negativas como la marginación social, y algunos conflictos familiares, que inciden negativamente en la construcción de su auto imagen positiva. c) Falsas Generaciones. Se refiere a los sentimientos y creencias que acompañan en mayor o menor grado a todo individuo. A cada punto se le asigna un valor numérico. Al respecto, Claret (2010), refiere que: “en el caso de investigaciones de campo se debe aplicar la modalidad de tabulación, el uso de estadísticas descriptivas” (P.24) . Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. (2005). El desarrollo de habilidades no solo abarca las áreas de conocimiento, sino también las de las relaciones sociales o interpersonales, valores, moralidad y ética, pues constituye las prioridades del mundo actual. A esto se agrega además, que las investigaciones citadas se identifican de manera directa con los elementos que son objetos de estudio en este trabajo, permiten sostener que existe suficiente evidencia empírica para afirmar que es factible, necesario e importante seguir indagando sobre la descripción de los niveles de autoestima en los estudiantes de 2do año de la U.E “Arbertina Escalona de Surós”. Es la autocrítica que hacemos de nosotros mismos estableciendo juicios valorativos acerca de nuestros actos, sentimientos e intelectos. Es necesario conocer todas nuestros habilidades, necesidades, debilidades, capacidades roles, motivaciones. Autoestima 8 3.1 Bases de la autoestima 11 3.2 Dimensiones y conceptos asociados a la autoestima 12 3.3 Componentes de la autoestima 12 4. La autoestima es la manera que siente y piensa respecto a si mismo, de los demás, lo cual a su vez permite experimentar confianza, valoración y respeto propio. Sólo toman una decisión cuando están completamente seguros de obtener resultados al 100%. (1982). Bases Teóricas Para el desarrollo de la investigación se hizo necesario revisar el material bibliográfico, referente al concepto de Autoestima a fin de obtener una mayor objetividad, se buscó para cada punto, más de un autor a fin de lograr la mayor 11 información sobre el tema, y distintos puntos de vista, de modo de acercarnos con mayor base de sustentación, al objeto real de estudio. Este derecho comprende, entre otros, el disfrute de: a) Alimentación nutritiva y balanceada, en calidad y cantidad que satisfaga las normas de la dietética, la higiene y la salud.  Currículo Nacional Bolivariano. Autoaceptación Permitir y reconocer como somos como es nuestra forma de sentir y pensar porque solo después de que nos aceptamos somos capaces de cambiar. Por medio de los resultados, la autora concluyó que de la evaluación estadística de los datos recopilados dio como resultado que no se determinó relación entre el Rendimiento Académico de los alumnos estudiados y sus niveles de Autoestima. More details. Barcelona: Kairos. El proyecto de investigación. (1984). Son su fracaso, son su dificultad para superar obstáculos. Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Barquisimeto,   Barquisimeto, Estado Lara. Download & View Tesis Sobre El Bullying as PDF for free. • La autoestima constituye una capacidad posible de ser desarrollada en todos los seres humanos cuya importancia radica en la posibilidad de permitirle a las personas conocer y reconocer tanto los aspectos positivos como los negativos. Formas de expresión de la Autoestima alta en los niños. 3. Según Paul, R. (2000), señala que la autoestima baja afecta la educación en general, refiriéndose a estudiantes de los Estados Unidos, expresa: Sus metas son muy sencillas: prepararse para un trabajo, sobrevivir en clases para pasar el rato, ganar aprobación de sus compañeros y satisfacer sus deseos inmediatos. Para poder definir la autoestima y la importancia de la misma, se tomaron en cuenta tesis que hablan sobre el tema de distintas universidades extranjeras, también diferentes teorías sobre la adquisición y desarrollo de la autoestima, así como teorías de motivación y teorías de la personalidad de Rogers, Eric Erikson y Alfred Adler. Es evidente entonces, que en el área emocional ha sido demostrado que el crecimiento intelectual no se produce aparte del crecimiento emocional, ambos ligados entre sí. Población Se refiere la población a la totalidad del fenómeno a estudiar en donde las unidades de población, personas o cosas no podrán ser menos de quince (15). ¿Cuál es el número de estudiantes que presentan baja autoestima, en la U.E “Albertina Escalona de Surós”, del año escolar 2013-2013? - Tiene capacidad de autocontrol. 8 25 d) Consideración por el otro. Se encuentran intelectualmente confundidos, 6 psicológicamente inseguros, ideológicamente ciegos y filosóficamente indiferentes. La autoestima es un conjunto de fenómenos emocionales, es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter, es la percepción evaluativa de uno mismo. Hemos llegado a creerlo y pensarlo de nosotros mismos. Ante esta problemática, se han desarrollado diversas investigaciones con el fin de conocer las causas que influyen sobre este fenómeno, especialmente en el campo motivacional. En esta etapa del proceso de investigación, se estudiaron detalladamente los datos recolectados, sometiéndose a un examen acerca de la realidad reflejada, la cual, a su vez fue confrontada con las teorías que reflexionan sobre situaciones similares a fin de sustentar los resultados obtenidos y, en consecuencia, establecer similitudes, divergencias y las analogías que permiten obtener una explicación acerca de la realidad presente en cuanto a las relaciones interpersonales. Tesis sobre niveles de autoestima en docentes. Toda actitud está matizada emocionalmente, es decir, tiene una carga de afectividad” Este concepto nos da a entender, que la actitud es un impulso psicológico que puede cambiar en el transcurso del tiempo. Afirmamos el derecho de los niños a ser orientados para valerse de sí mismos en diferentes circunstancias de la vida. información sobre patrones de crianza, definición de autoestima, desarrollo social y desarrollo psicomotor en niños y niñas de 6 años. La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes somos, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad, esta se aprende, cambia y la podemos mejorar. Buenos Aires:  Granica. Educación en valores y no sexista. 2. De manera que, la muestra según Pérez (citado por Ramírez, 2005) es, “una proporción, un subconjunto de la población que selecciona el investigador de las unidades en estudio, con la finalidad de obtener información confiable y representativa”. La metodología utilizada en esta tesis es de carácter cualitativo, exploratorio y transversal. Revista Iberoamericana de Educación [Revista  línea]. Para Alcántara, la autoestima tiene 3 componentes como: componente cognitivo, componente afectivo y componente 12 conductual. La presente tesis plantea un estudio cuyo objetivo es dar a conocer la importancia e impacto de la autoestima en el rendimiento, as como en el fracaso y la desercin escolar que se da a nivel superior, busca brindar herramientas y ayuda a travs de un Taller de Autoestima dentro de la modalidad de tutoras. (2009). RESUMEN La investigación, es un estudio comparativo con 80 jóvenes voluntarios de 17 a 25 años de edad, con secundaria completa, de la ciudad de Cajamarca, divididos en 40 hombres y 40 mujeres, a quienes se les aplico una encuesta anónima sobre comportamiento sexual, elaborada por Pérez (1988). 27 0 2MB Read more. Los niños que sé autoestiman serán capaces de dar y recibir afecto desarrollando su moral y sensibilidad como energizadores de su vida. MONTERO, Y. 24 El niño que posee poca autoestima siempre está viendo en quien apoyarse, ya sea para sus diferentes actividades, también este caso ocurre en nuestros centros educativos, donde realizamos las investigaciones y vemos que en su mayoría se presenta en niños tímidos y su aprendizaje también se asocia a este problema, vemos que busca apoyo que él no tiene porque no tiene confianza en sí mismo. Educación de personas jóvenes y adultas: El caso de la modalidad regular en contexto libre, análisis desde el enfoque de Derechos Humanos. .edu.pe/bitstream/20.500 . La educación encierra un tesoro. tesis presentada como requisito para obtener el tÍtulo de maestro en educaciÓn con especialidad en administraciÓn de instituciones educativas autora: lic. Montañez, P. (2013). Barcelona: Kairos. Luego de recolectar los datos por medio del instrumento y confirmar su confiabilidad, se prosigue a la obtención de los resultados mediante la tabulación y la presentación de los valores estadísticos mediante gráficos. Tesis de Baja Autoestima: Ejemplos y temas TFG TFM 2022 Inicio autoestima En este post creamos un listado de ideas de tesis que podrán servirte de ejemplo para lograr tu tema. No debe extrañar que en toda actitud se hallen presente las 3 dimensiones primordiales o fundamentales de la personalidad: percepción, emoción y motivación. en psicologÍa educ. El clima educativo Es el modo emocional y afectivo que se torna dominante y configura un estilo de aula y escuela. 54 REFERENCIAS  ADORNO, T. (2000). Teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel. FUNDAMENTOS SOBRE LA AUTOESTIMA QUÉ ES LA AUTOESTIMA 1. MAYORDOMO, A. Tabúes relativos a la profesión de enseñar. - La actitud siempre es vinculado a rendimiento, emociones o efectos. Pedagogía no directiva: la enseñanza centrada en el  estudiante. 13 La autoestima es una característica básica de la personalidad, requisito indispensable para el desempeño académico, respuesta creativa para la conducta general del alumno, por consiguiente la autoestima, se considera como fundamental para los quehaceres educativos, de tal forma que los educadores puedan compartir esa valoración positiva y que nazca o crezca en nosotros la certidumbre y la seguridad firme de su necesidad.  Caracas: Consultores BL. Objetivos Específicos  Determinar los niveles de autoestima en los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”, de 2do año del año escolar 2013-2013. Permite al alumno tener actitudes o influencias, intenta determinar las normas o el sentido de su actuar, tanto individual o socialmente. De la misma manera, la educación como elemento básico para el desarrollo social, político, económico y cultural del país, es la encargada de formar los recursos humanos necesarios para que participen responsable y activamente en los cambios y transformaciones que demanda la sociedad. PÉREZ, A. Disponible: http://www. A tal fin, el presente trabajo investigativo se ha organizado en cinco (5) capítulos de la siguiente manera: Este proyecto, se ha estructurado de la siguiente manera: En el Capítulo I se plantea el problema objeto de estudio, asimismo se determinan de los objetivos generales y específicos. 50 Niveles de Autoestima Alta Autoestima Mediana Autoestima Baja Autoestima Relación de sexo Categoría F (a) Fr (%) Masculino 14 83% Femenino 16 17% Total 30 100% Fuente: Resultados obtenidos del instrumento aplicado. b) Expresión de Rechazo. 35 A este nivel se experimenta un fenómeno intra psíquico propio de la autoestima que es la aceptación personal. Home (current) Explore Explore All. Las personas con una autoestima baja son temerosos y tienen temor al fracaso, se preocupan de lo que los demás piensan de ellos de su sus actos en general no son capaces de enfrentar las demandas que se los ponen. Dimensión afectiva. Dentro del contexto emocional del estudiante se encuentra incluida la autoestima, definida como ya hemos señalado anteriormente como la valoración que las personas tienden de sí misma, es la energía que coordina, organiza e integra todos los aprendizajes realizados por el organismo. Los niños con problemas de autoestima, alguna de sus actitudes y conductas más frecuentes son: - Actitud excesivamente quejumbrosa y crítica. Definición conceptual de variables individuo la idea de un mundo moldeado en Por lo tanto, plantean el uso de técnicas estadísticas como histogramas, gráficos y distribución de frecuencia, entre otras, con el objetivo de descifrar los valores. Autoestima y educación de actitudes Primero debemos reforzar la autoestima y valores teóricos que son la base de la educación emocional de un individuo que se prepara para un cambio de una actitud consciente para determinar con certeza la autoestima personal. - Han respetado nuestras ideas. La autoestima es la valoración, el conocimiento que cada persona tiene de sí mismo y que se expresa con una actitud de aprobación revela el grado en que una persona se siente y se sabe capaz, exitoso y digna y actúa como tal.
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