La incorporación de la tecnología fue un reto que pudimos afrontar con muchas complicaciones, pero consideramos que finalmente lo logramos hacer de forma exitosa y esto se refleja en las alternativas que generamos para desarrollar durante este periodo los diferentes procesos que nos llevaron a los productos presentados. Es recomendable que, antes de iniciar la actividad, les converse sobre ella y les brinde la seguridad necesaria para que no sienta que estará sola/o durante el desarrollo, sino que usted estará apoyándola/o. PLAN TUTORIAL DE AULA PARA SEGUNDO GRADO. • En la actividad 1, la/el estudiante debe medir su frecuencia cardiaca y respiratoria. https://www.unicef.org/es/coronavirus/como-pueden-profesores-hablar-ninos-sobre-coronavirus-covid19, • Pascual Antón, D. (mayo de 2008). b) Propósito de aprendizaje. Cabe señalar que las experiencias de aprendizaje son propuestas que deben ser analizadas por los docentes para determinar si su implementación favorecerá el desarrollo de las competencias de los estudiantes. Presentamos las competencias que se desarrollarán en la situación planteada. El estudiante debe identificar los juegos que se realizan en su comunidad con las y los integrantes de su familia o utilizando otras fuentes disponibles. Un cronograma de actividades donde se organicen los juegos que permitan la participación de toda la familia y ejecutar un juego junto a tu familia. created with PHP Melody - Video CMS. Matriz de programación del área de Educación Física 2020. diversos tipos de textos de forma reflexiva. Este documento tiene como propósito brindar los elementos necesarios para la adecuación de las experiencias de aprendizaje a la realidad, características y necesidades de sus estudiantes, y las pautas de orientación para las familias y para el proceso de evaluación. • Adaptar los materiales para la práctica de los juegos. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Uarhiitiicha uantakurhixintiksï énka no sési únhani jauaka ampe”. A continuación, presentamos algunos recursos que le pueden ayudar al momento de considerar la experiencia. Cabe señalar que las experiencias de aprendizaje son propuestas que deben ser analizadas por los docentes para determinar si su implementación favorecerá el desarrollo de las competencias de los estudiantes. Es así que, mediante ejemplos, queremos mostrarle algunas formas de realizar estas adaptaciones en dos casos específicos: para los estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) y para un progresivo retorno a la presencialidad. Coronavirus: Recomendaciones para el uso de mascarillas. • Para la selección, adaptación o modificación de juegos, la/el estudiante debe llegar a acuerdos con las y los integrantes de su familia. ¿Cómo una fruta o una golosina? SESIÓN Nº 07 CON DESEMPEÑO, jugando al voleibol. La / el docente fomenta a sus estudiantes, a través de diferentes actividades y momentos de reflexión, a que asuman los deberes y las responsabilidades que conlleva el cuidado de su salud y de su familia, como un factor común para el cuidado de las y los demás. 3. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Esta experiencia de aprendizaje Nº 4 de 3º y 4º de primaria se desarrollará del 14 de junio del 2021. © 2020 EducaDocente. Organizas diversos juegos para la práctica saludable de todas y todos los integrantes de tu familia. Thanks for the feedback! Sorry, only registred users can create playlists. • Bloque III: Sugerencias para el acompañamiento, donde se brindan orientaciones para acompañar el aprendizaje de los estudiantes. Anímate! En la primera parte del proyecto será necesario hacer investigación documental sobre la comunidad en fuentes primarias y secundarias como preparación para el trabajo de campo. Guarda mi nombre, correo electrónico y web en este navegador para la próxima vez que comente. Asume una vida saludable cuando diferencia los alimentos de su dieta personal, familiar y de su región, que son saludables de los que no lo son. Se el primero en comentar este video. En acuerdo con las y los integrantes de la familia, la / el estudiante elabora un organizador semanal de los juegos adaptados o modificados de su comunidad que van a practicar en casa. Contribuir a la generación de espacios de colaboración y aprendizaje significativo entre los estudiantes y los profesores de las carreras de ESyGL y AyD a través del trabajo de campo intenso y colaborativo en una comunidad, buscando al tiempo apoyar los procesos sociales de la misma con la generación de productos que puedan contribuir a conocer, visibilizar y fomentar su experiencia. Actividad de cierre: Examinamos nuestros aprendizajes. Estos factores generados por el mal manejo de los, residuos, la poca conciencia en el mantenimiento de la limpieza del aula y de la escuela perjudica el ambiente y conlleva a un. Nuestro balance de este proyecto es muy positivo pese a las circunstancias que enfrentamos a nivel mundial a causa de la pandemia. FUENTE: https://drive.google.com/file/d/1sZwfo_-WQHGxf1X3FlvTnbusfpD0rOz2/view?usp=sharing, GUÍA DOCENTE PARA LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, • Título: Reflexionamos sobre nuestras decisiones para el bienestar de todas y todos, • Ciclo y grado: IV ciclo (3º y 4.° grado de primaria), • Área: Arte y Cultura, Comunicación, Ciencia y Tecnología, Matemática y Personal Social. Sorry, only registred users can create playlists. Las plantas … Este proceso se documentará para la realización de un manual basado en esta experiencia. created with PHP Melody - Video CMS. Plataforma digital única del Estado Peruano. (28 de febrero de 2021). Durante esta pandemia, muchas familias se han organizado para apoyar en las distintas actividades de la casa y superar diversos problemas. Esta experiencia de aprendizaje Nº 4 del 5º y 6º de primaria se desarrollará del 14 de junio al 2 de julio del 2021 EXPERIENCIA ... Experiencia de aprendizaje Nº 4 PRIMARIA 5º y 6º del 14 de junio al 2 de julio del 2021. Adapta o modifica juegos que se practican en la comunidad para la participación de toda su familia considerando los aportes de cada integrante. 4 videos en español y purépecha sobre la cultura de Arantepacua, resultado de una convocatoria en la que participaron jóvenes de la comunidad. Por eso, es clave la participación activa de los padres, sobre todo, a través de la escucha activa y el diálogo. Thanks for the feedback! Así podrá discernir críticamente el problema en su origen, sus consecuencias y sus múltiples expresiones en la vida de las y los estudiantes, ofreciéndole un marco más amplio donde pueda proponer alternativas y otras maneras de enfocar la realidad de sus estudiantes, en caso no se sientan identificados con lo planteado desde MINEDU: La pandemia nos ha cambiado la vida y la forma en que nos relacionamos con los demás. El producto te permite evidenciar el nivel de desarrollo de las competencias de tus estudiantes. Autonomía, historia y cultura en la comunidad de Arantepacua, Michoacán, Esc. También puede crear un pequeño relato oral o escrito de lo realizado y cómo se ha sentido al hacerlo. recursos ortográficos básicos para darle claridad y sentido a su texto. En la segunda parte del proyecto los profesores con los estudiantes de ESyGL desarrollarán una investigación en la comunidad sobre su historia reciente y aspectos culturales. PLAN TUTORIAL DE AULA PARA SEGUNDO GRADO. Nal. Las actividades planteadas en la experiencia de aprendizajes son susceptibles de adaptaciones o modificaciones basadas en las necesidades, características y realidad de las y los estudiantes. Actividad 3: Adaptamos o modificamos los juegos. Permitir o promover que la/el estudiante genere momentos de reunión entre los familiares que viven en casa. El estudiante debe identificar los juegos que se realizan en su comunidad con las y los integrantes de su familia o utilizando otras fuentes disponibles. Además, practica sus ejercicios de activación y relajación (criterios 3 y 4). ¿Qué experiencia vamos a vivir al jugar con las y los integrantes de nuestra familia? link de experiencia de aprendizaje N°07 CUIDAMOS NUESTRA … v  Organizar junto a su niña o niño el espacio donde desarrollarán los juegos. Considera ejercicios de activación y relajación antes y después de realizar los juegos. Sorry, only registred users can create playlists. Afortunadamente, los profesores que participamos vinculamos el proyecto a nuestra practica docente por lo que el trabajo de campo de los estudiantes de la Licenciatura en Estudios Sociales y Gestión Local en la comunidad inició a la par que el semestre 2020-2, de tal forma que entre febrero y las primeras semanas de marzo de 2020 se habían hecho entrevistas y recorridos, se había participado en actividades comunitarias y establecido contacto con personajes clave. created with PHP Melody - Video CMS. En la presente guía encontrara las área y competencias, las evidencias de aprendizaje con todos sus enfoque transversal y los recursos y por último los enlaces de referencia. A continuación les compartimos el archivo completo por niveles según corresponda. No olvide compartir en todas sus redes sociales. SESIÓN Nº 07 CON DESEMPEÑO, jugando al voleibol. You disliked this video. Propone reglas y las modificaciones de acuerdo a las necesidades y los intereses del grupo en la práctica de actividades físicas. • Las/los estudiantes deben identificar los juegos que se practican en su comunidad y reflexionar sobre la importancia de practicarlos en casa, de forma organizada, con su familia y respetando los acuerdos. Por ello, se lleva a cabo una serie de actividades que guardan estrecha relación entre sí. Esta permite acción al estudiante indagar y reflexionar con sus familiares sobre la posibilidad de practicar en casa algunos de los juegos identificados de su comunidad (criterio 2). Un panel con representantes de la autoridad comunal de Arantepacua y otros actores para hablar sobre la recomendación que emitió a su favor la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH), este se realizará el 01 de abril. • Bloque II: Sugerencias para la diversificación, que contiene un ejemplo de cómo diversificar dicha experiencia considerando el contexto y las características de un grupo determinado de estudiantes. GUÍA DOCENTE PARA LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE I. Presentación de la experiencia Datos generales • … EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PRIMARIA IV CICLO, 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PRIMARIA IV CICLO For Later, “Reconocemos que hombres y mujeres somos únicos y valiosos en el cuidado del Medio Ambiente”, En la Institución Educativa los estudiantes de tercer grado han evidenciado diversos problemas asociados a la contaminación, ambiental de la parte interna y externa de la institución, con residuos sólidos que dan una mala imagen y que afectan a la salud, de la familia escolar, a diversas especies de plantas y otros seres vivos. El aislamiento y el temor al contagio ha traído problemas emocionales a muchos hogares, afectando la convivencia y la salud corporal. Sitio web administrado por: Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia (CUAIEED). Thanks for the feedback! Thanks for the feedback! © 2023 Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias.. Todos los Derechos Reservados Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias. Plataforma digital única del Estado Peruano. Tomamos acuerdos en familia para cuidar nuestra salud. • Bloque II: Sugerencias para la diversificación, que contiene un ejemplo de cómo diversificar dicha experiencia considerando el contexto y las características de un grupo determinado de estudiantes. hemos dejado para descargar en formato PDF la Experiencia de Aprendizaje 4 de 2do Segundo de … Actividad 1: Reconocemos nuestras frecuencias cardiaca y respiratoria al jugar en familia. d) Relación entre producto1 o actuación, competencias, criterios de evaluación y actividades sugeridas. a) Planteamiento de la situación: En este apartado, le presentamos el marco general que le da sentido a la situación problemática. Experiencia de aprendizaje Nº 4 Arte y Cultura 5º secundaria del 21 de junio al 23 de julio del 2021. 4. A. (31 de enero de 2021). Se el primero en comentar este video. • Bloque II: Sugerencias para la diversificación, que contiene un ejemplo de cómo diversificar dicha experiencia considerando el contexto y las características de un grupo determinado de estudiantes. ¿Salgo de casa sin permiso o lo pido? You disliked this video. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Experiencia de aprendizaje de las área de Arte y Cultura, Comunicación, Ciencia y Tecnología, Matemática y Personal Social , para el 3º y 4º grado de primaria del 5 al 23 de abril del 2021. Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices. Cursos gratis; Diplomados y Especializaciones. Facilitar, durante las reuniones, que la/el estudiante exprese su opinión y aprenda a escuchar al resto, de tal forma que pueda llegar a acuerdos y consensos. Desarrollado por EducaSistemas.com, I Experiencias de aprendizaje 2021 – 4° Grado Primaria Product, Be the first to review “I Experiencias de aprendizaje 2021 – 4° Grado Primaria Product”. Material de difusión sobre los derechos en materia de autonomía de las comunidades indígenas, específicamente se hizo una infografía sobre la recomendación emitida por la CNDH a favor de la comunidad. ¿Qué ropa me pongo? ¿Les doy pasto o zanahoria a mis conejos? Física, Conocimiento Disciplinar Secundaria – Innovación Pedagógica, Conocimiento Disciplinar Secundaria – Ciencias Sociales, Conocimiento Disciplinar Secundaria – Arte, Conocimiento Disciplinar Secundaria – Educación Física. incorpora el autocuidado relacionado con los ritmos de actividad y descanso para mejorar el funcionamiento de su organismo. Orientaciones del docente a los padres de familia. You disliked this video. ... Protocolo Para … Así, en estudiantes que tienen movilidad reducida de los miembros superiores o tienen discapacidad visual, el producto, el organizador semanal de juegos adaptados o modificados, puede entregarse en formato audio. A partir del juego, buscamos que la / el estudiante, junto a su familia, tome las pulsaciones antes y después del juego para verificar sus frecuencias cardiaca y respiratoria, con la finalidad de regular la intensidad de los juegos que realicen. You disliked this video. Matriz de programación del área de Educación Física 2020. deterioro de la salud individual y colectiva. • Bloque I: Presentación de la experiencia, donde se da a conocer la experiencia de aprendizaje propuesta por el Ministerio de Educación. Por eso, es clave la participación activa de los padres, sobre todo, a través de la escucha activa y el diálogo. el texto considerando información relevante para construir su sentido global. Desarrollado por EducaSistemas.com, II Experiencias de aprendizaje 2021 – 4° Grado Primaria Product, Be the first to review “II Experiencias de aprendizaje 2021 – 4° Grado Primaria Product”. • Para las/los estudiantes que no logran integrar a la familia en la práctica de la actividad física, sugerimos focalizar la atención dialogando sobre las posibles estrategias que las/los estudiantes pueden aplicar para tener éxito en su convocatoria, y la importancia de sus actitudes (respeto, tolerancia, inclusión) en la relación con sus familiares. • En caso de que la/el estudiante no pueda tomar fotos e imprimirlas, puede dibujar las escenas que más le hayan gustado de las actividades físicas y recreativas que ha practicado. Anímate! • Título: Reconocemos el significado de las costumbres de nuestra familia y comunidad, • Fecha: Del 14 de junio al 2 de julio de 2021, • Ciclo y grado: Ciclo III (1. democráticamente cuando se relaciona con los demás respetando las diferencias, expresando su desacuerdo frente a situaciones que vulneran la convivencia y cumpliendo con sus responsabilidades. Con el aporte de su familia, la / el estudiante aprende a adaptar o modificar los juegos de su comunidad seleccionada para la práctica en casa. https://odresnuevos.files.wordpress.com/2008/05/libro-de-juegos.pdf, Experiencia de aprendizaje Educación Física 1º y 2º secundaria de 26 abril al 14 mayo 2021, Experiencia de aprendizaje 5º educación física secundaria de 26 de abril al 14 mayo 2021, Otro modelo de experiencia de aprendizaje educación física 5º secundaria 5 al 23 abril 2021, Experiencia de aprendizaje Educación Física 1º y 2º primaria de 5 al 23 Abril 2021, Experiencia de aprendizaje 5º educación física secundaria de 5 al 23 abril 2021, Paraguay vs. Bolivia EN VIVO: HOY Lunes 14 por la Copa América 2021. Lo realizado en este periodo previo a la suspensión de las prácticas de campo fue la base para el resto del trabajo ya que permitió, con cambios, continuar a distancia con el proyecto. Se el primero en comentar este video. Entre estos se encuentra un video y capsulas de radio documental sobre su historia reciente y cultura; un proyecto de intervención artística en la comunidad; un manual sobre proyectos de intervención y colaboración artística documentado en esta experiencia; y materiales de difusión de los derechos autonómicos de la comunidad. acuerdos y normas tomando en cuenta el punto de vista de los demás. Cuidamos nuestra salud promoviendo una cultura alimentaria saludable. Matriz de programación del área de Educación Física 2020. • Actividad para la evaluación: Muestra los productos o actuaciones, los cuales se constituyen en evidencias de lo que han aprendido. Monitorea sus avances respecto a la tarea a, externas un proceso de trabajo y los resultados, • Revisa si la aplicación de la estrategia y el, procedimiento planteados produce resultados, esperados respecto a su nivel de avance, a, partir de la retroalimentación de sus pares, y, cambia, de ser necesario, sus acciones para, Explica el proceso, los resultados obtenidos, las, dificultades y los ajustes y cambios que realizó, Explora dispositivos tecnológicos y los utiliza, Do not sell or share my personal information. ¿Cómo favorece el, cuidado del ambiente a nuestra salud?, ¿Cuál es la importancia de las áreas verdes para el cuidado del medio, Para responder a este reto los estudiantes realizarán indagaciones, leerán y escribirán diversos tipos de textos relacionados al, importancia de poner en práctica las 3R. WebEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°07 IV CICLO- 3 Y 4 DE PRIMARIA 2021 - YouTube. Experiencia de aprendizaje Nº 4 Arte y Cultura 5º secundaria del 21 de junio al 23 de julio del 2021 by admin 2,613 Vistas PLAN TUTORIAL DE AULA PARA … https://www.gob.pe/8663-ministerio-de-saludcomo-prevenir-el-coronavirus. Física, Conocimiento Disciplinar Secundaria – Innovación Pedagógica, Conocimiento Disciplinar Secundaria – Ciencias Sociales, Conocimiento Disciplinar Secundaria – Arte, Conocimiento Disciplinar Secundaria – Educación Física. Además, practica sus ejercicios de activación y relajación (criterios 3 y 4). Así podrá discernir críticamente el problema en su origen, sus consecuencias y sus múltiples expresiones en la vida de las y los estudiantes, ofreciéndole un marco más amplio donde pueda proponer alternativas y otras maneras de enfocar la realidad de sus estudiantes, en caso no se sientan identificados con lo planteado desde MINEDU: La pandemia nos ha cambiado la vida y la forma en que nos relacionamos con los demás. Asimismo proponemos que los resultados de este proceso se conviertan en productos que constituyan un aporte al conocimiento y al arte pero que a la vez puedan ser útiles y significativos para la comunidad. Se busca contribuir a que los estudiantes de las licenciaturas de Estudios Sociales y Gestión Local así como Arte y Diseño tengan una formación sólida y socialmente comprometida; así como que se fortalezcan los vínculos y la colaboración entre ambas carreras mientras trabajan en esta comunidad, la cual es un ejemplo de la forma en que la organización social en el ámbito local puede hacer frente a algunos de los grandes retos que enfrenta nuestro país. En la cuarta parte del proyecto los profesores y estudiantes de la comunidad en colaboración con los participantes de los talleres y las autoridades definirán el tema y la técnica de un proyecto de intervención artística que se realizará en algún espacio público de la comunidad. 4. También hay que darle la oportunidad de elegir el juego que más le gusta o el que le resulte más familiar. • Unicef. En acuerdo con las y los integrantes de la familia, la / el estudiante elabora un organizador semanal de los juegos adaptados o modificados de su comunidad que van a practicar en casa. IX. En caso de que la / el estudiante necesite recibir algún tipo de ayuda en el desarrollo de las actividades, es importante acompañarla / o en el proceso o considerar algún tipo de ajuste o adaptación según su ritmo y forma de aprendizaje. El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que aprendas a organizarte en familia y tomar acuerdos para adaptar o modificar los juegos, e identificar tu frecuencia cardiaca para regular tu esfuerzo durante la práctica, contribuyendo así al bienestar de tu salud. Esta actividad propone una ficha para que la / el estudiante se autoevalúe sobre los procesos seguidos, los aprendizajes alcanzados, y el rol que ha tomado cada una y uno de los integrantes de su familia en el desarrollo de cada una de las actividades, especialmente en la elaboración del organizador semanal para la práctica de los juegos adaptados o modificados por ellos mismos. Experiencia de aprendizaje Nº 07 del nivel primaria de 3º y 4º, que se desarrollará del 30 de agosto al 17 de setiembre del 2021... Experiencia de aprendizaje Nº 07 Primaria 3º y 4º del 30 agosto al 17 de setiembre del 2021. Thanks for the feedback! sobre los impactos de diversas tecnologías en la solución de problemas relacionados a necesidades y estilos de vida colectivas. Todos los derechos reservados. Esto significa, idear nuevas formas de organizarse en la familia y de distribuir el tiempo para realizar actividades físicas y recreativas y atender las diversas tareas propias del hogar. Matriz de programación del área de Educación Física 2020. Ayudarla/o durante la lectura y escritura de las actividades que se requiera. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. Confinados en casa, hemos dejado de encontrarnos con nuestros compañeros de trabajo, amigos y familiares. Una serie de 15 pinturas que tienen como tema la cultura y la historia de Arantepacua que será donada por los estudiantes a la biblioteca de la comunidad, estas son obra de alumnos de la Licenciatura en Arte y Diseño, realizadas en diálogo con estudiantes de la Licenciatura en Estudios Sociales y Gestión Local y representantes de la Comunidad de Arantepacua; todas tienen las siguientes especificaciones: 50x60 cm, acrílico sobre lienzo. © 2023 Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias.. Todos los Derechos Reservados Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias. Asimismo, dos videos sobre el uso de aplicaciones gratuitas para grabar y editar fotografía y video en teléfonos móviles. sobre la coherencia y cohesión de las ideas en el texto que escribe, y opina acerca del uso de algunos recursos textuales para reforzar sentidos y producir efectos en el lector según la situación comunicativa, Celulares con conexión a internet (WhatsApp). WebLa evaluación diagnóstica que se implementará al inicio del curso escolar permitirá determinar las necesidades reales de aprendizaje de los estudiantes, con el objetivo de desarrollar … created with PHP Melody - Video CMS. Esta página puede ser GUÍA DOCENTE PARA LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE-EDUCACIÓN FÍSICA 3º y 4º-PRIMARIA-2021. La / el docente promueve a sus estudiantes a que intercambien sus ideas con las y los demás integrantes de su familia y aprendan a consensuar con ellos, ejerciendo así su derecho a opinar ya ser escuchados. Esta permite acción al estudiante indagar y reflexionar con sus familiares sobre la posibilidad de practicar en casa algunos de los juegos identificados de su comunidad (criterio 2). Se el primero en comentar este video. A continuación, presentamos la situación planteada para la / el estudiante, y al lado derecho se identifica la estructura del texto: INFORMACIÓN SOBRE EL CONTEXTO RELACIONADO A LA SITUACIÓN. Adapta su esfuerzo en la práctica de actividad física de acuerdo a las características de la actividad y sus posibilidades, aplicando conocimientos relacionados con el ritmo cardiaco, la respiración, Realiza prácticas de activación corporal y psicológica. En esta actividad, veremos al estudiante en un escenario consensuado y respeto de los acuerdos tomados sobre los días y la hora para la práctica de los juegos seleccionados (criterio 2). Actividad 2: Identificamos los juegos que se practican en nuestra comunidad. Cabe señalar que las experiencias de aprendizaje son propuestas que deben ser analizadas por los docentes para determinar si su implementación favorecerá el …
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