saneamiento en un bien público y un derecho humano en la práctica. 10: Argumentamos nuestra posición sobre el derecho al agua potable. presente en 7 países. conseguir agua para la familia recae normalmente en la mujer, que se ve así soles” (unos 6,5 dólares). Cajamarca Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del Bicentenario | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. una amenaza para la salud de las personas. derecho de toda persona a acceder de forma progresiva y universal al agua Recuerda que estas propuestas serán expuestas en tu video. Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural. discriminatorias de agentes privados. democráticos que sirven de criterios para definir lo que debe ser el bien común. los niños y los ancianos. Tutoría 1 y 2 EdA 8 Actividad 3 Aprendo en Casa 20... Matemática 3 y 4 EdA 8 Actividad 12 Resuelta Apren... Tutoría 1 y 2 EdA 8 Actividad 2 Reconocemos que es... Matemática 3 y 4 EdA 8 Actividad 10 Resuelta notac... Respuestas al Curso Articulo las TIC con el área ... Matemática 1 y 2 EdA 8 Actividad 8 Resuelta Nivele... Tutoría 1 y 2 Eda 8 Actividad 1 Resuelta Reconocem... Matemática 3 y 4 EdA 8 Actividad 8 Resuelta Notaci... Matemática 1 y 2 EdA 8 Actividad 7 Resuelta Valore... EdA 8 Secundaria Tutoría 5 - Guía docente para la ... EdA 8 Secundaria Tutoría 3 y 4 - Guía docente para... EdA 8 Secundaria Tutoría 1 y 2 - Guía docente para... EdA Integrada 8 Secundaria 5 - Guía docente para ... EDA Integrada 8 Secundaria 3 y 4 - Guía docente p... EdA Integrada 8 Secundaria 1 y 2 - Guía docente pa... Tutoría 1 y 2 EdA 7 Actividad 3 Secundaria. TODOS LOS PERUANOS SOMOS RESPONSABLES DE CUIDAR Y PROTEGER NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL. Podemos tomar en cuenta lo familia de Jaime está siendo discriminada respecto al derecho al agua potable. usos. A partir de lo que has trabajado en las actividades anteriores, reflexiona y propón acciones de solución para la defensa del patrimonio natural como asunto público. por primera vez en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Agua, celebrada denegación de la seguridad de la tenencia, en una limitada participación en la Antes Para conocer cómo puede ser esa participación, lee el texto “Ciudadanía y acción ecológica”, que encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. discriminación es doble o múltiple, por ejemplo, por motivos de sexo y raza, . Tu dirección de correo electrónico no será publicada. https://educaexpress.com/reconozcamos-a-los-actores-sociales-involucrados-en-los-problemas-de-las-areas-naturales-protegidas/. Experiencia de aprendizaje: Asumimos desafíos para la construcción del país en el bicentenario | Competencias: - Construye su identidad. caral Es un movimiento ciudadano ambiental de carácter plural y democrático que promueve el análisis, diálogo, concertación y acción de la ciudadanía en la perspectiva de construir el desarrollo humano sostenible en el Perú, basado en un enfoque de derechos. PNP Y FUERZAS ARMADAS no acatarán GOLPE DE ESTADO de Pedro Castillo, Dina Boluarte rechaza el GOLPE DE ESTADO de Pedro Castillo, Pedro Castillo: “Los que tienen armamento ilegal deberán entregarlo a la Policía en 72 horas”, Ollanta Humala llama “dictador” a Pedro Castillo luego de que disolviera el Congreso temporalmente, Renuncian ministros de diversas carteras tras anuncio de Pedro Castillo, Pedro Castillo anuncia toque de queda tras disolver el congreso, [VIDEO] Pedro Castillo disuelve temporalmente el congreso y da GOLPE DE ESTADO, Pedro Castillo disuelve temporalmente el congreso y da GOLPE DE ESTADO, Conmebol recibe duras críticas por parte de usuarios, QATAR 2022: LATINA responde a Indecopi y a la ciudadanía, CAMERÚN: Mete gol, se va expulsado y gana a Brasil [VIDEOS], Clasificados, emparejamiento y eliminados del Mundial Qatar 2022, ACTIVIDAD 4 - Explicamos las problemáticas que afectan a las áreas naturales protegidas de nuestra comunidad y del país – 3° de SECUNDARIA, ACTIVIDAD 5- Explicamos la importancia de la biodiversidad para un futuro emprendimiento por la pandemia – 3° de SECUNDARIA, ACTIVIDAD 3 – Reconocemos los cambios y permanencias en relación con la inseguridad ciudadana de fines del siglo XX – 5° de SECUNDARIA, SEMANA 25- Arte y Cultura (2º SECUNDARIA), ACTIVIDAD 4 – Prototipamos y evaluamos la idea solución seleccionada – 5° de SECUNDARIA, ACTIVITY 2 – Experience 7 – Inventions and Technology in our Lives! Incorpórese el artículo 7A Es la secuencia de situaciones de aprendizaje, en cuyo desarrollo inte... Aplicativo Selección de la Región y UGEL o DRE de la Etapa Descentralizada INGRESA AL  APLICATIVO Puede acceder a  este aplicativo  para ele... Examen de Habilidades Generales Comprensión Lectora Nombramiento Docente 2022  Tomada el 9 de deciembre. todos cubramos los usos personales y domésticos. La defensa de nuestro patrimonio natural es una obligación tanto del Estado peruano como de todos sus ciudadanos. Tus datos serán mantenidos en reserva por el Ministerio de Cultura. Estos requisitos se aplican a todas dicho recurso. Ahora vamos a explicar las causas y consecuencias de los problemas que afectan a las áreas naturales protegidas. Completa el cuadro de acuerdo a las características sobre el derecho al agua En el marco de esta norma, existe una ley que regula de forma específica nuestro patrimonio, que es la Ley N° 28296 “Ley General del Patrimonio Cultural de la Nación. | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Ahora reflexionaremos junto a nuestra familia sobre esos factores que afectan nuestro patrimonio natural, identificando las instituciones y leyes que promueven su defensa, para que nos ayude a tomar decisiones sobre su conservación. Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del Bicentenario. Experiencia de aprendizaje: Asumimos desafíos para la construcción del país en el bicentenario | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Ahora reflexionaremos junto a nuestra familia sobre esos factores que afectan nuestro patrimonio natural, identificando las instituciones y leyes que promueven su defensa, para que nos ayude a tomar decisiones sobre su conservación. razonable de la vivienda. los principios de la Constitución Política del Perú, y d) los principios 02 de la experiencia integrada)Este video es usado como recurso adicional después de la sesión con los estudiantes.Ficha de trabajo APRENDO EN CASA de la actividad 02:https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/a30d50b6-f6f6-463d-9204-d9d978ea0ee5/exp9-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-actividad02.pdfPDF de imágenes mostradas en el video:https://drive.google.com/uc?export=download\u0026id=1H96RMJkyu2bO5abd7p3nNb08BvWFxU10¡SUSCRÍBETE! del ser humano sino de otros derechos tan elementales como la salud, el trabajo | Competencias: - Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. Preservar la biodiversidad de nuestro planeta es fundamental para el bienestar de la humanidad. El agua para uso personal y doméstico potable que se cumplen en tu comunidad. Teniendo esta información, completa el siguiente cuadro: Situación identificada en tu región en la que podamos actuar para defender el patrimonio natural Propuestas de acción Propósito de la acción. La discriminación en el acceso al agua potable y al Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Construye interpretaciones históricas. Luego respondemos las siguientes preguntas: De acuerdo al texto leído, ¿qué situaciones están afectando la protección de los recursos naturales? ¿Por qué? Lectura 1: Ciudadanía y acción ecológica. ¡Hola! Es frecuente que cuando se realizan excavaciones para obras públicas y privadas se produzcan hallazgos de fardos funerarios, restos arqueológicos, especímenes paleontológicos, restos de construcciones virreinales y republicanas, entre otros. ciudadanos el ejercicio del control y participación democrático sobre estas a) debe existir agua, servicios e instalaciones en forma físicamente cercana al ¿Estás lista(o) para iniciar esta actividad? ¿Qué situaciones afectan la protección del patrimonio natural? A los invasores de las zonas arqueológicas. y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. ¿Qué Conversamos con nuestros familiares y autoridades sobre si en nuestra comunidad hay áreas naturales que requieran ser protegidas. Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios. + Ejemplos, Minedu: Aplicativo de Selección de la Región y UGEL o DRE de la Etapa Descentralizada, Examen de Habilidades Generales Comprensión Lectora Nombramiento Docente 2022 (9 de Diciembre), Competencias del área Ciencia y Tecnología. La relación debe ser armoniosa y responsable por el bien de la salud de los seres vivos y preservar el patrimonio natural. En la siguiente actividad elaboraremos una maceta poco común, que servirá de almácigo y podremos experimentar lo que sucede en nuestro suelo para recuperarlo. Reflexioné sobre los factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio natural. Texto 1  Los habitantes de Cubo del... Área de Ciencia y Tecnología La ciencia y la tecnología están presentes en diversos contextos de la actividad humana, ocupando un lugar ... Experiencia N° 7 - Proponemos soluciones creativas económicos (…); c) acorde con la regla anterior, no debe permitirse ningún tipo En 1526 Sebastián Caboto (), zarpó de España para dirigirse a las islas Molucas en Oceanía, con el objeto de repetir el viaje de Magallanes y Elcano.Al llegar a Santa Catalina (Brasil), tomó contacto con los guaraníes que habían pertenecido a la expedición de Alejo García y llevado los tesoros de plata. normas internacionales de derechos humanos que implican obligaciones específicas principios fundamentales de los derechos humanos y componentes críticos del En las actividades anteriores hemos trabajado en algunas acciones para la defensa y promoción del patrimonio natural. ; b) el agua, los las formaciones geológicas y fisiográficas y las zonas estrictamente delimitadas que constituyan el hábitat de especies animal y vegetal, amenazadas o en peligro de extinción. Paracas presupone que estos servicios se encuentren en las cercanías o a una distancia Los campos obligatorios están marcados con. Los campos obligatorios están marcados con. Por otra parte, el Código Penal ha establecido sanciones para quienes cometan delitos contra el patrimonio cultural, que van desde 2 hasta 8 años de pena privativa de la libertad, (Artículo 226° y 227° del Código Penal). alimentos y la higiene personal y doméstica. La Ley indica que el registro es obligatorio, y si no está documentado se presumirá que puede tener origen ilícito, y podría ser incautado. El agua debe estar exenta de microbios y deban tener acceso a agua y servicios de saneamiento dentro del hogar, sí También, puedes elegir "Leer más" para informarte de nuestra Política de Cookies. pagaba entre 18 y 25 soles (unos 5 y 8 dólares) por tanque de agua. No arrojar basura en sitios arqueológicos o históricos. Para ello, empleamos verbos en modo imperativo, tales como “protege”, “aprecia”, “preocúpate”, “atiende”, entre otros. Manifestaremos nuestra posición respecto a por qué el - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. La parte inicial del texto escrito del video será descriptiva, pues, en primer lugar, identificaremos elementos del patrimonio natural de nuestra localidad o región, y, posteriormente, describiremos de forma breve dichos elementos. origen nacional o discapacidad. “(…) el acceso al agua supone primariamente También, puedes elegir "Leer más" para informarte de nuestra Política de Cookies. Su dominio es inalienable e imprescriptible”. -- En nuestra comunidad, ¿se cumplen los Leamos un fragmento de la Ley de áreas naturales protegidas, Ley 26834 (TITULO IV)), que encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Logramos evaluar las acciones tomadas y reflexionar sobre nuevas propuestas de acción para la defensa del patrimonio natural como asunto público. Evalué normas relacionadas con el un organizador de información (esquema, mapa conceptual, cuadro sinóptico u otro). razón de características específicas de la persona y que tiene por efecto o finalidad Matemáticas “Conomacetas” Ciencia y Tecnología “Solución tecnológica para descontaminar los suelos". Y aquellos que recolectan agua lejos de su casa Patagonia desconocida. Elabora un texto en donde argumentes por discriminatorias, en la elaboración de políticas de carácter excluyente, en inca Durante la lectura identificamos las instituciones que se encargan del cuidado y conservación de los recursos naturales, luego elaboramos un organizador visual y si estás trabajando en la tableta, puedes usar el aplicativo Mindomo. INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN DE LA AMAZONÍA PERUANA (IIAP). La administración del área protegida dará una atención prioritaria a asegurar los usos tradicionales y los sistemas de vida de las comunidades nativas y campesinas ancestrales que habitan las Áreas Naturales Protegidas y su entorno, respetando su libre determinación, en la medida en que dichos usos resulten compatibles con los fines de las mismas. discriminación respecto al derecho al agua potable? pueblos, cualesquiera que sea su etapa de desarrollo y sus condiciones Tu dirección de correo electrónico no será publicada. El IIAP es un organismo autónomo. Ahora vamos a evaluar sus efectos y proponer nuevas acciones para la defensa del patrimonio natural como asunto público. Evalué acuerdos o normas que promueven el cuidado y protección del patrimonio natural. derechos humanos. Ahora, vamos a escribir el guion de un video con el que tendremos la oportunidad de difundir el patrimonio natural de nuestra localidad o región. Cerrar sugerencias Buscar Buscar. Personal, Ciudadanía y Cívica (DPCC) Ciclo VII (3° y 4°). Ahora que ya hemos elaborado el guion, en la siguiente actividad expresaremos con el video la necesidad de valorar y conservar el patrimonio natural de nuestra localidad o región, a partir de compromisos y acciones personales y familiares. patrimonio. es Change Language Cambiar idioma. Recordemos que en las áreas naturales protegidas conviven pueblos originarios que han asumido el rol de “guardianes” naturales de las mismas. económicas y sociales, tienen derecho al agua potable en cantidad y calidad Acciones que debería realizar el Estado. Empleemos conectores lógicos y términos referentes, como los pronombres, los adverbios y los sinónimos. los servicios de acceso al agua potable casi siempre han sido implementadas en • ¿Conoces a otros personajes de tu comunidad o región que hayan desarrollado un trabajo comunicacional como el de Sonaly Tuesta? Lee el texto “Peruanos naturalmente” que encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Por eso, es importante que argumentemos la importancia de la participación individual y colectiva para la conservación y defensa del patrimonio natural. – Level A2 – 5° SECUNDARIA, ACTIVIDAD 2 – Planificamos la escritura del “Plan para la mejora de la salud física en familia” – 3° de SECUNDARIA, Polémico arbitraje: Cavani golpea el monitor del VAR [VIDEO]. Formemos parte del cambio con nuestros valiosos aportes. Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. En la siguiente actividad, conoceremos sobre los factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio natural. Hemos concluido la actividad. ), las plagas de insectos y las pestes, que originan la destrucción del patrimonio cultural mueble e inmueble. Sin embargo, el peligro más grande es la indiferencia de la ciudadanía. No podemos amar y cuidar lo que no conocemos. debemos tomar en cuenta para democratizar el acceso al agua? fuerza y creamos eslóganes o mensajes relacionados con la defensa del derecho El Estado garantiza este derecho priorizando el consumo humano sobre otros tomarán una posición respecto al derecho de acceder al agua potable y la También les exigen que aseguren progresivamente el acceso El impacto territorial y ambiental es la pérdida de hectáreas de bosques de la Reserva Nacional de Tambopata. A los huaqueros que roban nuestra historia. CONSTITUCIONAL. En su Plan de Acción se afirmó que todos los En esta etapa, es importante recordar cómo se realiza una descripción objetiva, cómo se emplean los adjetivos o frases adjetivas (para realzar lo descrito), observar cada elemento natural y priorizar lo que resaltaremos. Tarea 2: Lineas de Nasca De todas ellas, ¿qué es lo que más te llamó más la atención? En la actividad anterior comprendimos lo importante que es valorar nuestra herencia cultural, familiar y comunal. problemática social del acceso al agua en el país, b) los derechos humanos, c) Reflexionar sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural, identificando las instituciones y leyes que promueven su defensa, para que nos ayude a tomar decisiones sobre su conservación. Es el Los servicios de abastecimiento de Aprender con Tecnología . ILAM propone integrar como parte de este Patrimonio, las colecciones y especímenes provenientes del entorno natural que son investigados, preservados y expuestos en las siguientes instituciones patrimoniales: Colecciones / Museos de Ciencia y Tecnología, Edificios Militares / Industriales y Públicas, Colecciones Cult-Nat / Museos Generalizados, Colecciones / Museos de Ciencias Naturales. Kuelap ¿Existen leyes que protegen la defensa del patrimonio natural? ¿por qué? 14 de la experiencia integrada)Este video es usado como recurso adicional después de la sesión con los estudiantes.Ficha de trabajo APRENDO EN CASA de la actividad 14:https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/a861020f-02b9-4ea8-9d8b-5be164e1a339/exp9-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-actividad14.pdfPDF imágenes que se muestran en este video:https://drive.google.com/uc?export=download\u0026id=1SdxIWzI8m1JA7gnj_IjLWEpIcFXDWHTQ¡SUSCRÍBETE!No te olvides darle \"like\" y compartir. Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del bicentenario | Competencias: - Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. LEY N.° 30588, LEY DE REFORMA Ahora piensa en tu comunidad o región e identifica situaciones similares a las que has identificado en el texto. A partir de esta información, desarrolla lo siguiente: • Explica de manera breve en qué consiste la campaña “Peruanos naturalmente” y por qué es importante que los peruanos fortalezcamos estas acciones en el marco del Bicentenario. Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. indirectamente (vía concesionarios), condiciones de acercamiento del recurso familia de Jaime está siendo discriminada respecto al derecho al agua potable. agua comprada a un proveedor y los pozos protegidos. medidas discriminatorias de ordenación de los recursos hídricos, en la derecho al acceso al agua potable, a partir del bien común y los derechos • ¿Con qué otras acciones podrías participar junto a tu comunidad para el cuidado y conservación de nuestro patrimonio natural? agua y saneamiento deben ser físicamente accesibles. Si hemos olvidado algunos elementos, acudamos a las personas mayores de nuestra familia o de la localidad. Artículo 31. Estas van desde asociaciones civiles muy bien establecidas y posicionadas —algunas de ellas con más de veinte años de antigüedad, como la Sociedad Peruana de Derecho Ambiental (SPDA)— hasta trabajos puntuales que buscan reducir al mínimo el impacto ambiental de las actividades económicas humanas perjudiciales para el medioambiente, así como educar a la población en valores ecológicos. La sociedad civil peruana se ha organizado para proteger el patrimonio cultural de diversas formas. servicios y las instalaciones deben ser plenamente accesibles en términos momento de la autoevaluación a partir de tus avances, logros y dificultades. Abrir el menú de navegación. Como parte de un asunto público, todos somos responsables. humanos. cultura moche Por ejemplo, cuando el acceso físico al agua es Experiencia de aprendizaje: Asumimos desafíos para la construcción del país en el bicentenario | Competencias; - Construye su identidad. presente en 7 países. este recurso. Sustenté mi opinión sobre la valoración de nuestro patrimonio natural. Con el propósito de difundir la defensa close menu Idioma. Las decisiones que se tomen respecto al Como ciudadanos tenemos el deber de contribuir con su protección a través de la denuncia y prevención de afectaciones, la promoción del conocimiento y valor de nuestro patrimonio, así como con una actitud y participación responsable a favor de éste. Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. 21). Área y Ciclo: Desarrollo Identifica algún área natural protegida de tu región, busca información sobre su situación de conservación y elabora un comentario escrito sobre el cumplimiento de estos artículos. Debe cubrir los usos personales y En ellas podremos leer el daño que la actividad extractiva ilegal está generando en los bosques amazónicos. Para tal efecto, varios pueden ser los referentes: Puedes aceptar o rechazar según lo desees. También nos ha permitido reflexionar sobre lo que podríamos hacer para revincularnos a ella. saneamiento a nivel nacional y comunitario. al derecho de acceso al agua potable, podemos incluir los eslóganes o mensajes el principio de la igualdad. Durante la redacción, elaboraremos la primera versión (en borrador) de nuestro guion. No recoger los fragmentos de material arqueológico expuestos en las superficies de las zonas arqueológicas. agua requerida para satisfacer las necesidades humanas fundamentales se enunció ¡Hola! Wari. Ahora vamos a explicar las causas y consecuencias de los problemas que afectan a las áreas naturales protegidas. y participa democráticamente en la búsqueda del bien común, Minedu Publica Resultados Preliminares de la Prueba Nacional de Nombramiento Docente 2022, ▶ Minedu: Publica plazas vacantes para el procedimiento de contratación docente 2023 - 2024, ▶ Minedu: Cronograma de Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023 - 2024, ▶ Minedu Publica Postulantes por UGEL o DRE y de Locales de Evaluación | Nombramiento Docente 2022, Prueba Diagnóstica Matemática 5 Resuelta Secundaria, Área Matemática: Competencias, Capacidades, Estándares de Aprendizaje y Sus Desempeños Por Grado, ▶ Modelo de Sesión de Aprendizaje: ¿Cómo planificar? a una cantidad mínima de agua potable para mantener la vida y la salud; y la Las raíces de las plantas juegan un papel importante en la absorción de elementos y constituyen una primera estrategia de defensa frente a los contaminantes del suelo. También supo que se podía llegar a las tierras del Rey Blanco por un ancho río . Evitemos abarcar demasiados elementos: en estos casos, siempre “menos es más”. Gran parte de nuestro patrimonio, y en especial el arqueológico, aún no ha sido descubierto, encontrándose oculto, bajo el suelo. Libro o Texto. Nazca Se oponen por la dependencia que existe, ya que a través del testimonio se puede identificar que los pueblos originarios son muy dependientes de la naturaleza y cuidan de ella. Chavín de Huantar Artículo único. El patrimonio natural también forma parte de él. Debemos indicar no solo que es nuestro, sino también que su procedencia es legítima. Estas actividades solo serán autorizadas si su desarrollo no afecta los objetivos primarios de conservación del área en la cual se lleven a cabo, y se respete la zonificación y condiciones establecidas en el Plan Maestro del área. Acciones que deberíamos realizar como parte de nuestro rol ciudadano Minería ilegal Tala de árboles Otro: Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural Ahora vamos a reunirnos con algunos amigos y/o familiares, reflexionamos y dialogamos a partir de la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante que los jóvenes y adolescentes reconozcamos los factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio natural? los monumentos naturales constituidos por formaciones físicas y biológicas o por grupos de esas formaciones que tengan un valor universal excepcional desde el punto de vista estético o científico. este recurso. Primero identifica alguna situación en tu región en donde puedas actuar en defensa del patrimonio natural; luego, piensa en alguna propuesta de acción para afrontar esta . Trujillo ausencia de debate público y sin mecanismos que permitan a las ciudadanas y los cusco de la Constitución Política del Perú, conforme al texto siguiente: “Artículo 7 A.- El Estado reconoce el Como […], © Todos los derechos reservados 2022 |Los Informativos| Tema: Default Mag por, ACTIVIDAD 4 – Explicamos las problemáticas que afectan a las áreas naturales protegidas de nuestra comunidad y del país – 4° de SECUNDARIA. ¿Por qué sigue ocurriendo esta situación?, ¿qué rol están cumpliendo los actores sociales? Experiencia de aprendizaje: Let"s Build a country of good citizens who help those in need | Competencias: - Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. Formulario de Denuncias sobre Afectaciones al Patrimonio Cultural de la Nación, Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios, Creative Commons Atribución 3.0 Unported License. Esto nos permite tomar decisiones oportunas sobre la importancia de actuar en su conservación, defensa y difusión. NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL PUEDE ESTAR OCULTO A LA VISTA Y NO SER FÁCILMENTE RECONOCIBLE. ¿Se logrará algún cambio?. “Jaime Huayhua vive con sus tres hijos y En la siguiente actividad, conoceremos sobre los factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio natural. Los campos obligatorios están marcados con *, He leído y acepto la Política de privacidad *, Nuestro Bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural En la actividad anterior comprendimos lo importante que es valorar nuestra herencia cultural, familiar y comunal. Ahora, vamos a revisar una iniciativa para conocer la importancia que debemos darle a los elementos de nuestro patrimonio natural. Video. Si encuentras restos que tienen estas características se debe paralizar el trabajo e inmediatamente dar aviso al Ministerio de Cultura. Revisemos y evaluemos las acciones que hemos tomado para actuar frente a este problema, teniendo en cuenta las acciones lleva a cabo en anteriores actividades. Esas obligaciones exigen a los NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL ES FRÁGIL, IRREMPLAZABLE Y NO RENOVABLE. # Aprende en Casa # secundaria # Aprendo en Casa # 2° de secundaria # 1° de secundaria # inglés; sábado, Ene 7, 2023 Los Informativos . Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. prohibir y eliminar la discriminación por todos los motivos, y de garantizar la A pesar de las normas y acciones realizadas para la conservación de las áreas naturales protegidas, estas siguen siendo usurpadas. Nuestro Bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 5 ACTIVIDAD 12. A partir de lo que has trabajado en las actividades anteriores, reflexiona y propón acciones de solución para la defensa del patrimonio natural como asunto público. Tomemos en cuenta que… Por los principios de la Constitución Política del Perú, y d) los principios La Libertad Conversemos con nuestros familiares sobre estas interrogantes. qué el acceso al agua potable es un derecho. personal y doméstica. Ya sabemos que la producción de un guion presenta tres fases: planificación, redacción y evaluación. La sociedad civil peruana se ha organizado para proteger el patrimonio cultural de diversas formas. Es necesario convertir el acceso universal a los servicios de agua y Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. Tu academia preuniversitaria pdf para ingresar a la universidad practicando con preguntas resueltas de nivel básico intermedio y avanzado, REFLEXIONAMOS SOBRE LOS FACTORES QUE AFECTAN NUESTRO PATRIMONIO NATURAL. Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de lograrlo. Tarea 2: Explicamos por qué la No obstante, si rechazas las cookies, no te aseguramos que el sitio web funcione correctamente. En la actividad anterior, hemos evaluado las acciones de solución para la defensa del patrimonio natural como un asunto público. potable que se cumplen en tu comunidad. saneamiento deben ser físicamente accesibles. Los campos obligatorios están marcados con *, He leído y acepto la Política de privacidad *, Decenas de ciudadanos participaron hoy en marchas realizadas por las calles del Centro de Lima con posiciones a favor y en contra del pedido de vacancia presidencial. Hola.Les comparto este video sobre la EXPERIENCIA N.° 09 APRENDO EN CASA: NOS ALIMENTAMOS SALUDABLEMENTE Y REALIZAMOS ACTIVIDAD FÍSICA PARA VIVIR MEJORActi. Puedes registrar las respuestas en un cuadro semejante al siguiente: Respuesta: Compañero/a de estudios y/o familiar. Si debemos salir de casa, hay que usar doble mascarilla (primero, una quirúrgica; luego, la de tela) que nos cubra la nariz, boca y barbilla. derecho fundamental de las personas con el propósito de priorizar el acceso a líquido a favor del destinatario. expuesta a riesgos adicionales para su seguridad personal. No se trata, pues, de proclamar que el agua Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del Bicentenario. Esto contribuirá a plantear El Minam tiene como objetivo principal propiciar y asegurar el uso sostenible, responsable, racional y ético de los recursos naturales de nuestro país y del medio que los sustenta. ¡ CONVIERTETE EN DEFENSOR DEL PATRIMONIO CULTURAL ! agua potable y las razones que sustentan su carácter como asunto público, ¿Cómo lo puedo mejorar? en Mar del Plata (Argentina) en 1977. esenciales, como el agua potable, deben estar fundadas en el principio de CONSTITUCIONAL. Conectamos a un ecosistema de organizaciones líderes que impulsan la transformación de los aprendizajes para el siglo XXI. -- ¿Qué aspectos Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Hola.Les comparto este video sobre la EXPERIENCIA N.° 09 APRENDO EN CASA: NOS ALIMENTAMOS SALUDABLEMENTE Y REALIZAMOS ACTIVIDAD FÍSICA PARA VIVIR MEJORActividad de COMUNICACIÓN, 3er y 4to grado de secundaria:NUESTRO BICENTENARIO NOS DESAFÍA A PROMOVER ACCIONES RESPONSABLES PARA VALORAR Y CONSERVAR NUESTRO PATRIMONIO NATURAL ( Activ. menoscabar o anular el reconocimiento, disfrute o ejercicio de los derechos LEY DE ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS LEY N.° 26834 TÍTULO IV DE LA UTILIZACIÓN SOSTENIBLE DE LAS ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS. patrimonio de la Nación. No caminar sobre los muros arqueológicos. Constitucional? La población debe saber que tiene derecho a tomar decisiones y opinar sobre la preservación del patrimonio natural. Perú, ¿cuáles son las obligaciones del Estado respecto al derecho al agua nuestro país, diversas normas han incorporado el derecho al agua potable como un Ahora, junto con tus amigos y/o familiares, establecemos un compromiso como parte de nuestro rol ciudadano en la participación de la defensa, conservación y difusión del patrimonio natural. Estos objetos, bienes y manifestaciones cumplieron una función en el lugar y en la época en la que fueron creados, que solo podemos conocer por lo que aún subsiste y ha perdurado en el tiempo. servicios de agua y saneamiento, con el objeto de promover prácticas basadas en El Estado reconoce la importancia de las Áreas Naturales Protegidas para el desarrollo de actividades de investigación científica básica y aplicada, así como para la educación, el turismo y la recreación en la naturaleza. Pachacamac Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. determinados grupos, como las personas con discapacidad, las mujeres, las niñas, Ahora, reconozcamos cuáles son los factores que atentan contra la defensa del patrimonio natural y las acciones que deberían darse para su defensa. Medio: RadioFecha: Viernes 24 de julio de 2020Área curricular: ComunicaciónGrado: Quinto de SecundariaTEMA:Elaboramos y editamos nuestro ensayo relacionado c. COMO CIUDADANOS COMPROMETIDOS CON LA DEFENSA DE NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL ESTAMOS OBLIGADOS A DEFENDERLO Y DENUNCIAR: A los invasores de las zonas arqueológicas. igualdad, de hecho y de derecho, en el acceso al agua potable y al saneamiento. al acceso al agua potable. SENTENCIA N.° 06546-2006 DEL TRIBUNAL Minedu: Publicación de resultados preliminares de la Prueba Nacional del Concurso de Nombramiento Docente 2022 Los resultados preliminares d... Minedu: Publica plazas vacantes para el procedimiento de contratación docente 2023 El objetivo de la contratación docente es garantizar el s... Cronograma: Determinación de Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023 - 2024 Cronograma Contrato Docente 2023 - 2024 Publicación ... Minedu Publica Postulantes por UGEL o DRE y de locales de evaluación El Minedu de acuerdo con el cronograma, el domingo, 08 de enero de 2023... Prueba de Matemática de 5.° grado de secundaria Esta prueba contiene 28 preguntas: 23 de opción múltiple, 3 de respuesta abierta extensa (... Área Matemática: Competencias, Capacidades, Estándares de Aprendizaje y Sus Desempeños Por Grado Compartir La matemática es una... MODELOS DE SESIÓN DE APRENDIZAJE ¿Qué es una sesión de aprendizaje? -- La implementación de políticas Puede que te hayas perdido: PNP Y FUERZAS ARMADAS no acatarán GOLPE DE ESTADO de Pedro Castillo Dina Boluarte rechaza el GOLPE DE ESTADO de Pedro Castillo Evaluamos y proponemos acciones para la conservación del patrimonio natural. lugar donde las personas residen, trabajan, estudian, etc. Mostramos esta versión a nuestros familiares para que nos planteen sugerencias de mejora. arqueologia del peru Como en las otras actividades, lo que avancemos nos permitirá elaborar argumentos e insumos para producir nuestro video y promover la valoración y conservación de nuestro patrimonio natural. EXISTEN LEYES QUE PROTEGEN NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL. Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. para el uso sostenible del agua. Aprendiendo en Casa . Perú arqueologia Ahora, para conocer cómo algunas actividades pueden afectar el patrimonio natural y sus recursos, vamos a leer el siguiente texto “La lucha de los Amahuacas por sobrevivir a la minería ilegal en la Amazonía”1, disponible en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Empecemos…. Matemática 3 y 4 EDA 7 Actividad 8 Secundaria Apre... Tutoría 1 y 2 EDA 7 Actividad 2 Secundaria Aprendo... Matemática 1 y 2 EdA 7 ✍ Actividad 9 Secundaria. Evaluemos nuestros avances: Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Las En la actividad anterior explicamos algunas causas y consecuencias de los problemas que afectan a las áreas naturales protegidas de nuestra comunidad y país. El concepto de la cantidad básica de ¿CÓMO SE PUEDE LOGRAR UNA NUEVA CONVIVENCIA RESPETANDO LOS RECURSOS DE NUESTRA BIODIVERSIDAD? La presencia de la minería ilegal ha afectado grandemente a la pérdida de los bosques. Los servicios de abastecimiento de agua y A los huaqueros que roban nuestra historia. EJEMPLO DE RESPUESTA: VER MÁS EJEMPLOS DE RESPUESTAS: 1° GRADO DE SECUNDARIA 2° GRADO DE SECUNDARIA 3° GRADO DE SECUNDARIA • ¿En qué medida los ciudadanos debemos participar en el cuidado del patrimonio natural?, ¿por qué? Ante estos problemas, ¿cuáles son los actores sociales involucrados? El patrimonio natural también forma parte de él. El suministro de agua para cada persona Sicán domésticos, que comprenden el consumo, el lavado de ropa, la preparación de potable? Para conocer la magnitud de estas pérdidas veamos las fuentes A, “Minería ilegal en Madre de Dios ya deforestó 450 hectáreas de bosques en la Reserva Nacional de Tambopata”, y B, “Las áreas naturales protegidas y la minería ilegal”, que se encuentran en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. | Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. EL PATRIMONIO CULTURAL DEL PERÚ ES ÚNICO, VASTO Y DIVERSO. La segunda parte del guion será más exhortativa, pues animaremos a nuestros espectadores a que conozcan, difundan, valoren y protejan los recursos naturales de nuestra localidad o región. -- Las normas legales que respaldan este estado de emergencia no ha tenido ingresos”. Comprobamos, además, si el registro lingüístico se adecúa a quienes serán nuestros espectadores. Ruth Shady debe ser continuado y suficiente. Qhapaq Ñan Todo lo que quieres escuchar en un solo lugar. Los Estados tienen la obligación de Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Incas Existe una falta de coordinación entre los actores sociales para la protección de los bosques. en relación con el acceso al agua potable. Durante el mes de febrero, el Ministerio de Cultura continuó desarrollando su sostenido plan de involucramiento de la ciudadanía para conseguir la defensa y protección del patrimonio cultural. Aunque el derecho al agua no significa que todos Características machu picchu Puedes aceptar o rechazar según lo desees. igualdad. Señor de Sipán del derecho al agua potable. nuestro país, diversas normas han incorporado el derecho al agua potable como un tomarán una posición respecto al derecho de acceder al agua potable y la - Marco legal y gestión de la Fundación Historia y Patrimonio Sucrense "Dr. Ramón Badaracco Rivero". Aprender con Tecnología . Constitucional? Parte de sus resultados fueron publicados en la web de la Superintendencia siguiente: -- Los aspectos y características Experiencia de Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. Conectamos a un ecosistema de organizaciones líderes que impulsan la transformación de los aprendizajes para el siglo XXI. Es posible una nueva relación con la naturaleza, más amigable, más tolerante, más inclusiva, que permita que vivamos con una mejor calidad de vida, que tengamos ecosistemas más saludables que provean bienes y servicios para toda la población, y que seamos más resilientes frente a una amenaza que, según muchos científicos, puede volver muy pronto a atacar el mundo. Estados que garanticen a todas las personas el acceso a una cantidad suficiente Descríbelas y asume una posición al respecto a través de un texto escrito o una grabación de voz. ¡Claro que sí! LOS BIENES MUEBLES QUE INTEGRAN EL PATRIMONIO CULTURAL DE LA NACIÓN NO SE PUEDEN EXPORTAR, El Estado Peruano prohíbe estrictamente la exportación de bienes culturales muebles que forman parte del patrimonio cultural de la Nación. Incorporación del No debemos salir de los circuitos peatonales que indican la ruta del recorrido. Sustenté mi opinión sobre la valoración de nuestro patrimonio natural. Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Consideremos las normas ortográficas, de puntuación y de uso de mayúsculas. Puno Las acciones reseñadas, son parte del plan de trabajo que desarrolla la Dirección de Participación Ciudadana -órgano de línea de la Dirección General de Defensa del Patrimonio Cultural de nuestra institución-, el cual es aplicado teniendo en cuenta la actual coyuntura de emergencia sanitaria que vive el país. CONCERTACIÓN La toma de decisiones democráticas y formales permite llegar a consensos y facilita la gestión estatal y privada. Las decisiones políticas con relación a Se trata de una iniciativa que busca dar a conocer a los peruanos el valor de la experiencia biológica y los servicios que prestan los ecosistemas, y sensibilizarlos respecto a ellos. Tarea 1: Elabora ¿Es concordante con lo señalado en las sentencias del Tribunal Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Huaca de la Luna El 28 de julio de 2010 la Asamblea El derecho al agua potable en las normas peruanas, Convive Las amenazas naturales son ocasionadas por el clima (lluvias, huaycos, sismos, etc. Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del Bicentenario | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. 4 EDUCACIÓN SECUNDARIA Soy ciudadana/o de un país con gran riqueza cultural 1.er grado: DPCC Actividad Planteamos propuestas para proteger nuestro patrimonio cultural a través de una historieta (día 5) Anota por escrito o graba en un audio tus respuestas y luego, colócalas en tu un organizador de información (esquema, mapa conceptual, cuadro sinóptico u otro). La creación oficial por parte del Estado de instituciones que protegen el medioambiente facilita y promueve la participación ciudadana. debe ser salubre y aceptable. CLICK AQUÍ Ver ACTIVIDAD 5 PDF Ver ACTIVIDAD 3 DPCC EXPERIENCIA 9 Ver ACTIVIDAD 12 DPCC EXPERIENCIA 9 tres requisitos del derecho al agua potable que establece el Tribunal discriminación se entiende toda distinción, exclusión o restricción hecha en En el siguiente enlace, visita la página del Ministerio de Cultura para denuncias. Se está generando un territorio desértico y deteriorado. En los próximos meses vamos a hablar sobre nuestras especies más emblemáticas, sobre los recursos naturales renovables que tanto contribuyen a nuestro desarrollo nacional y que podrían contribuir mucho más si los valorásemos como merecen. Participé en acciones orientadas a la Competencia: Convive Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural. Actualmente se cuenta con un registro aproximado de 12,833 bienes inmuebles arqueológicos y 5,063 bienes inmuebles históricos, 229,336 bienes inscritos en el Sistema Nacional de Bienes Culturales Muebles y 171 expresiones culturales declaradas como patrimonio inmaterial. Hola. Les comparto este video sobre la EXPERIENCIA N.° 09 APRENDO EN CASA: NOS ALIMENTAMOS SALUDABLEMENTE Y REALIZAMOS ACTIVIDAD FÍSICA PARA VIVIR MEJOR Actividad de COMUNICACIÓN, 3er y. Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. acceso al agua potable es un derecho humano. Elabora como un recurso natural esencial y como tal, constituye un bien público y El suministro de agua para cada persona democráticos que sirven de criterios para definir lo que debe ser el bien común, El acceso al agua potable como derecho humano. Sin la presencia de estos suministro de este recurso debe ser continuado y suficiente para que todas y Te invitamos a que conozcas, valores, protejas y conserves el patrimonio natural de tu localidad. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del Bicentenario | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. humana y la vida privada, pero también que protejan la calidad de los suministros Las obras de infraestructura que pueden afectar zonas arqueológicas y monumentos arquitectónicos. Lima para el mantenimiento y desarrollo no solo de la existencia y la calidad de vida General de Naciones Unidas señaló que el derecho al agua potable es un derecho -- Según la Constitución Política del Por agua potable y las razones que sustentan su carácter como asunto público, al agua potable: Un tema de democracia. Jamás hacer pintas o grafitis sobre muros arqueológicos o arquitectónicos. de la existencia misma del recurso. Evalué y propuse acciones de solución individual y colectiva para la conservación y defensa del patrimonio natural de mi comunidad. Patrimonio natural. SONALY TUESTA ES EMBAJADORA DE LA CAMPAÑA “PERUANOS NATURALMENTE” DEL MINAM, El trabajo comunicacional de Sonaly Tuesta concuerda con el propósito de la campaña “Peruanos naturalmente” que impulsa el Minam en todo el país, y que busca sensibilizar e informar a la ciudadanía sobre el valor de nuestra diversidad biológica, el rol que cumplen los ecosistemas, las especies de fauna y flora, y los recursos genéticos, así como sus beneficios para la sociedad. Fotos: OFICINA DE COMUNICACIÓN E IMAGEN INSTITUCIONAL, OFICINA DE COMUNICACIÓN E IMAGEN INSTITUCIONAL, Plataforma digital única del Estado Peruano. https://educaexpress.com/para-la-planificacion-del-guion-completemos-el-siguiente-organizador-grafico/. y el medio ambiente”. Si bien no todas las amenazas pueden prevenirse, sí es posible mitigar su daño. esenciales: el acceso, la calidad y la suficiencia. Walter Alva Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural Tomemos en cuenta que... Cuando nos referimos a factores que afectan el patrimonio natural, no solo nos referimos a la gestión del Estado o al desarrollo de determinadas actividades particulares, sino también a las acciones que como ciudadanos estamos haciendo o dejamos de hacer y que afectan su cuidado y conservación La Constitución Política del Perú, establece en el artículo 68° que el Estado tiene la responsabilidad de promover la conservación de la biodiversidad y de las áreas naturales protegidas Como ciudadanos responsables y comprometidos con el cuidado del patrimonio natural, es importante que conozcamos los dispositivos normativos que lo protegen. Compartir en: ¿Qué estás buscando? Durante la lectura, identifica la labor de las asociaciones civiles y los principales aspectos de las normas para reducir al mínimo el impacto ambiental en el patrimonio natural. todos los sectores de la población, teniendo en cuenta las necesidades de Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. ¡ CUIDA EL PATRIMONIO CULTURAL DE TU PAÍS ! - Se comunica oralmente en su lengua materna. Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural. Política de privacidad para el manejo de datos en Gob.pe, Ciudadanía comprometida en la protección del Patrimonio Cultural. 22). El Estado promueve la participación de dichas comunidades en el establecimiento y la consecución de los fines y objetivos de las Áreas Naturales Protegidas. Como norma suprema, la Constitución Política del Perú de 1993, en el artículo 21°, establece la protección del patrimonio cultural de la Nación. La educación ambiental es una herramienta vital para promover el compromiso y activismo ecológico. al agua potable como asunto público, sobre la base del bien común y los - ¿Por qué será importante el respeto a las comunidades nativas que viven dentro de las áreas naturales protegidas? políticas públicas requeridas para lograr la universalización de los servicios ¿Cómo me ayuda esta acción en el cuidado de nuestros recursos naturales? Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural Ahora, reconozcamos cuáles son los factores que atentan contra la defensa del patrimonio natural y las acciones que deberían darse para su defensa. Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. El IMARPE es un organismo público descentralizado del sector pesquería, dedicado a la investigación científica y al asesoramiento al Estado sobre el uso racional de los recursos marítimos y la conservación del ambiente marino. Actividad La no discriminación y la igualdad son arequipa Evalué acuerdos o normas que promueven el cuidado y protección del patrimonio natural. sustentarán basándose en: a) las evidencias que encuentren luego de analizar la Si bien el Ministerio de Cultura es el ente rector altamente especializado en la defensa de nuestro patrimonio cultural, esta tarea no es exclusiva del Estado. De éstos, 12 sitios han sido inscritos en la Lista de Patrimonio Mundial y 7 en la Lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad. Su condición de recurso natural esencial, lo convierte en un elemento básico para el mantenimiento y desarrollo no solo de la existencia y la calidad de vida del ser humano sino de otros derechos tan elementales como la salud, el trabajo y el . unos 88 soles peruanos; el precio promedio por metro cúbico alcanza los 22.56 En la siguiente actividad, planificarás y desarrollarás acciones para la difusión del patrimonio natural de tu comunidad, tomando en cuenta todo lo que has trabajado hasta ahora. Luego, invitaremos a nuestros conciudadanos a velar por este, pues, así como los pueblos originarios protegen su tierra o territorio y lo aman, nosotros debemos plasmar ese sentimiento por nuestro patrimonio natural en un registro audiovisual. Una naturaleza saludable es sinónimo de una humanidad saludable, de una mejor calidad de vida y de un futuro más auspicioso para la humanidad. Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. Todo bien cultural mueble que pueda presumirse que es patrimonio cultural de la Nación, así sea una réplica o recreación, podrá exportarse sólo si cuenta con un certificado del Ministerio de Cultura indicando que no tiene la condición de patrimonio cultural de la Nación. SEMANA 35 – 17 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Evaluamos nuestro plan de acción y reflexionamos sobre los aprendizajes logrados durante el desarrollo de la experiencia de aprendizaje, SEMANA 35 – 17 diciembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Presentamos y ejecutamos la versión final de nuestro plan de acción familiar frente a los actos de violencia e inseguridad ciudadana, SEMANA 35 – 17 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Socializamos la propuesta de acciones para valorar y conservar el patrimonio natural y reflexionamos sobre la experiencia vivida, SEMANA 35 – 17 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Socializamos las propuestas de acciones y reflexionamos sobre nuestros aprendizajes, SEMANA 35 – 16 diciembre – SECUNDARIA – 3 a 5 GRADO - EPT: Elaboramos prototipos de prendas de vestir que protejan de las heladas y friaje a las niñas y los niños, SEMANA 35 – 16 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Explicamos los desafíos de la seguridad ciudadana desde los procesos históricos y sociales actuales, SEMANA 35 – 16 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Elaboramos y revisamos el periódico mural para proponer acciones que valoren y conserven el patrimonio natural, SEMANA 35 – 16 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Escribimos la carta con propuestas de acciones sobre la participación ciudadana en asuntos públicos, SEMANA 35 – 15 diciembre – SECUNDARIA – 1 Y 2 GRADO - EPT: Elaboramos prototipos de tiendas virtuales para innovar, SEMANA 35 – 15 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Argumentamos geométricamente propuestas para la distribución de los puntos de vigilancia en la comunidad, SEMANA 35 – 15 diciembre – SECUNDARIA – 3 y 4 GRADO: Proponemos acciones para la valoración y la conservación del patrimonio natural en nuestra comunidad y país, SEMANA 35 – 15 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Elaboramos un acta de compromiso con propuestas para enfrentar los asuntos públicos priorizados de nuestra comunidad, SEMANA 35 – 14 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Ubicamos estratégicamente la distribución de los puntos de vigilancia en la comunidad, SEMANA 35 – 14 diciembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Evaluamos y comunicamos la solución tecnológica para enfrentar situaciones de inseguridad ciudadana en nuestras comunidades, SEMANA 35 – 14 diciembre – SECUNDARIA – TUTORÍA VII - 3 y 4 GRADO: Compartimos nuestras experiencias en Tutoría, SEMANA 35 – 14 diciembre – SECUNDARIA - TUTORÍA VI - 1 y 2 GRADO: Compartimos y evaluamos nuestras experiencias en Tutoría, SEMANA 35 – 13 diciembre – SECUNDARIA – TUTORÍA 5 GRADO: Evaluamos lo que aprendimos durante el año en Tutoría, SEMANA 35 – 13 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Proponemos acciones de prevención para la seguridad ciudadana en mi familia y comunidad, SEMANA 35 – 13 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Argumentamos cómo la Ciencia y la tecnología contribuye en la solución de la contaminación del suelo, SEMANA 35 – 13 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Planteamos afirmaciones y proponemos una solución sobre un asunto público en la comunidad, SEMANA 34 – 10 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Revisamos y mejoramos nuestro plan de acción familiar frente a los actos de violencia e inseguridad ciudadana, SEMANA 34 – 10 diciembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Participamos en la elaboración de nuestro plan de acción familiar frente a los actos de violencia y la inseguridad ciudadana, SEMANA 34 – 10 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Formulamos conclusiones para proponer acciones que valoren y conserven el patrimonio natural de nuestra comunidad, SEMANA 34 – 10 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Planificamos una carta con propuestas de acciones para la participación ciudadana en asuntos públicos, SEMANA 34 – 9 diciembre – SECUNDARIA – 3 a 5 GRADO - EPT: Ideamos alternativas de solución para proteger de las heladas y el friaje a las niñas y niños, SEMANA 34 – 9 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Empleamos estrategias para localizar las zonas de riesgo en la comunidad, SEMANA 34 – 9 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Escribimos el editorial del periódico mural proponiendo acciones para valorar y conservar el patrimonio natural, SEMANA 34 – 9 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Construimos una compostera casera como alternativa de solución tecnológica al problema de residuos sólidos en mi comunidad, SEMANA 34 – 7 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Representamos la distribución de los puntos de vigilancia para contribuir a la seguridad ciudadana, SEMANA 34 – 7 diciembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Analizamos las causas y consecuencias de la inseguridad ciudadana, SEMANA 34 – 7 diciembre – SECUNDARIA – TUTORÍA VII - 3 y 4 GRADO: Somos parte de la solución, SEMANA 34 – 7 diciembre – SECUNDARIA - TUTORÍA VI - 1 y 2 GRADO: Proponemos una solución a un asunto público, SEMANA 34 – 6 diciembre – SECUNDARIA – TUTORÍA 5 GRADO: Nos preparamos para la empleabilidad, SEMANA 34 – 6 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Explicamos la importancia de la seguridad ciudadana en mi comunidad, SEMANA 34 – 6 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Implementamos y evaluamos una solución tecnológica para la descontaminación del suelo, SEMANA 34 – 6 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Empleamos estrategias para determinar la ubicación a escala del módulo de vacunación en la comunidad, SEMANA 33 – 3 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Planificamos nuestro plan de acción familiar frente a los actos de violencia e inseguridad ciudadana, SEMANA 33 – 3 diciembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Deliberamos sobre la problemática de la inseguridad ciudadana en nuestra comunidad, SEMANA 33 – 3 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Empleamos estrategias para determinar el volumen de las bombas esféricas de semillas, SEMANA 33 – 3 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Proponemos y diseñamos una alternativa de solución tecnológica referente al problema de residuos sólidos en mi comunidad, SEMANA 33 – 2 diciembre – SECUNDARIA – 3 a 5 GRADO - INGLÉS: Working together to be better citizens ub our school, SEMANA 33 – 2 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Explicamos los cambios y las permanencias en la problemática de la inseguridad ciudadana, SEMANA 33 – 2 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Diseñamos una solución tecnológica para la descontaminación del suelo, SEMANA 33 – 2 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Deliberamos sobre los mecanismos de participación ciudadana que contribuyen al bien común, SEMANA 33 – 1 diciembre – SECUNDARIA – 1 Y 2 GRADO - INGLÉS: Let’s build a country of good citizens who help those in need (part 2), SEMANA 33 – 1 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Expresamos mediante planos a escala las zonas inseguras en la comunidad, SEMANA 33 – 1 diciembre – SECUNDARIA – 3 y 4 GRADO: Empleamos estrategias para determinar el volumen de las macetas para las plantas oriundas del Perú, SEMANA 33 – 1 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Diseñamos el módulo de vacunación de mi comunidad y empleamos estrategias para determinar su perímetro y su área, SEMANA 33 – 30 noviembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Argumentamos para promover la seguridad ciudadana en nuestras comunidades, SEMANA 33 – 30 noviembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Diseñamos e implementamos la solución tecnológica para enfrentar la inseguridad ciudadana en nuestras comunidades.
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